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基于创新能力培养的路基路面工程课程教学方法研究 被引量:3
1
作者 郑传峰 王磊 齐春玲 《高等建筑教育》 2012年第5期73-75,共3页
以培养创新能力人才为目标,从课堂教学入手,对研究型大学路基路面工程课程教学方法展开研究,提出了以讨论法代替传统简单教学、经典基础理论与最新研究成果结合、实验课程穿插课堂教学、深化课程设计等改进措施,提高学生创新能力及解决... 以培养创新能力人才为目标,从课堂教学入手,对研究型大学路基路面工程课程教学方法展开研究,提出了以讨论法代替传统简单教学、经典基础理论与最新研究成果结合、实验课程穿插课堂教学、深化课程设计等改进措施,提高学生创新能力及解决复杂问题的能力。 展开更多
关键词 路基路面工程 教学方法 创新能力培养
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以工程教育专业认证为契机,推进路基路面工程课程教学质量改革与探索 被引量:5
2
作者 李科 卢召红 +1 位作者 李晓丽 李通 《科教文汇》 2020年第23期75-76,共2页
该文对“路基路面工程”课堂教学过程中存在的问题进行了分析,以工程教育专业认证为契机,对教学内容、教学信息及时反馈、理论与实践的结合、作业的高效性等方面进行了探索,提出了具体的改进措施,为日后课堂教学质量的提升指明了方向。
关键词 专业认证 路基路面工程 教学质量 探索
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路基路面工程课程教学改革研究 被引量:2
3
作者 朱素红 刘福明 李新猷 《山西建筑》 2009年第24期216-217,共2页
结合我国目前公路发展实况,针对现行《路基路面工程》课程教学中存在的问题,提出了教学内容、教学方法及手段、实践教学这三方面的改革措施,为进一步提高教学质量具有一定的指导意义。
关键词 路基路面工程 教学改革 探讨
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路基路面工程课程教学探析 被引量:2
4
作者 黄素萍 《黑龙江教育学院学报》 2012年第12期95-96,共2页
根据路基路面工程课程的特点,分析该课程在教学中存在的问题,结合学院教学实际,在教学大纲、教学教材、教学内容、教学方法等方面提出改进措施,以期有效提高该课程的教学效果。
关键词 路基路面工程 教学方法 教学内容
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基于“卓越工程师教育培养计划”的路基路面工程课程教学改革研究 被引量:7
5
作者 王文华 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2013年第2期4-7,共4页
以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业特点,对路基路面工程课程的理论教学环节、实践教学环节、教材选取及考核方式几个方面进行了改革,提出了具体的改革措施。通过课程教学改革,在调... 以"卓越工程师教育培养计划"为指导,结合应用型本科院校道路桥梁与渡河工程专业特点,对路基路面工程课程的理论教学环节、实践教学环节、教材选取及考核方式几个方面进行了改革,提出了具体的改革措施。通过课程教学改革,在调动学生的学习积极性、培养学生工程素质、工程实践能力和创新能力等方面均已取得初步成效,提高了基层一线应用型卓越工程师后备人才的培养质量。 展开更多
关键词 卓越工程师教育培养计划 路基路面工程 教学改革
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基于专业认证的路基路面工程课程教学改革 被引量:1
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作者 高建红 许有俊 杨圣春 《西部素质教育》 2019年第23期188-188,共1页
文章首先论述了路基路面工程课程的教学目标与毕业要求,然后阐述了基于专业认证的路基路面课程教学改革策略,包括教学过程始终以学生为中心;调整考核机制,强调过程考核;课程建设的持续改进与发展。
关键词 专业认证 路基路面工程课程教学 过程考核
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基于教学做一体化的路基路面工程课程教学改革 被引量:2
7
作者 周娟 《山西建筑》 2016年第26期231-232,共2页
根据《路基路面工程》课程设计的理念,从教学模式、教学方法、课程内容、教师队伍等方面,阐述了该课程的改革特色,旨在激发学生学习的积极性,培养和提升学生综合能力。
关键词 路基路面工程 教学改革 课程内容 教师队伍
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路基路面工程课程教学与创新能力培养
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作者 韩尚宇 《黑龙江科学》 2019年第15期52-53,共2页
为提高学生的创业创新能力和解决复杂问题的能力,从课堂教学入手,以培养具有创新创业能力的高素质应用型人才为基本目标,对路基路面工程课程的教学方法进行深入研究。提出以讨论法代替传统教学、实验实训与基础理论相结合、在课堂教学... 为提高学生的创业创新能力和解决复杂问题的能力,从课堂教学入手,以培养具有创新创业能力的高素质应用型人才为基本目标,对路基路面工程课程的教学方法进行深入研究。提出以讨论法代替传统教学、实验实训与基础理论相结合、在课堂教学中穿插实验课程、深化课程设计的教学方式,促进路基路面工程课程设计的深化改革。 展开更多
关键词 创新能力培养 路基路面工程 教学方法
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高职路基路面工程课程教学改革探讨与实践
9
作者 满都拉 《内蒙古教育(C)》 2013年第1期38-39,共2页
路基路面工程是道路桥梁与渡河工程专业的主干课程。但随着国民经济的发展,更多更新的道路结构设计、施工技术及预防养护问题不断出现,传统的路基路面工程教育方法、思路和内容急需修改,以适应新形势下道路建设的发展和社会对土木工程... 路基路面工程是道路桥梁与渡河工程专业的主干课程。但随着国民经济的发展,更多更新的道路结构设计、施工技术及预防养护问题不断出现,传统的路基路面工程教育方法、思路和内容急需修改,以适应新形势下道路建设的发展和社会对土木工程专业人才多方面的需求。论文探讨了路基路面工程课程教改的必要性,明确指出教学改革思路、教学方法与手段的创新、课程特色上进行教学内容改革;教学方法上除了传统的理论教学外,还应丰富教学手段和前沿应用技术内容,增加路基路面工程热点问题的专题讨论和培养学生创新能力。 展开更多
关键词 路基路面工程 教学改革 探索 实践
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路基路面工程课程教学创新研究 被引量:4
10
作者 王小召 《咸宁学院学报》 2010年第4期166-167,共2页
路基路面工程是路桥专业一门重要的专业课,这门课教学质量的好坏直接影响着该专业人才的培养。本文首先分析了目前教学中所存在的问题,接着从教学内容、课时分配、教学手段等方面介绍了教学改革的措施,最后强调了实践对路基路面工程这... 路基路面工程是路桥专业一门重要的专业课,这门课教学质量的好坏直接影响着该专业人才的培养。本文首先分析了目前教学中所存在的问题,接着从教学内容、课时分配、教学手段等方面介绍了教学改革的措施,最后强调了实践对路基路面工程这门课程的重要性,倡导在实践中学习这门课程。 展开更多
关键词 路基路面工程 教学改革 创新
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土木工程专业路基路面工程课程教学改革 被引量:1
11
作者 赵红艳 李刚 徐昊 《西部素质教育》 2019年第15期204-204,206,共2页
文章首先对土木工程专业路基路面工程课程进行了概述,然后提出了土木工程专业路基路面工程课程教学改革策略,包括细化教学目标、不断丰富和更新教学内容、灵活运用现代化教学手段、改进考核方式。
关键词 土木工程专业 路基路面工程 课程定位
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关于路基路面工程课程教学改革的设想 被引量:3
12
作者 张新天 吴海燕 《高等建筑教育》 1998年第3期42-43,共2页
本文从教学思想转变,教学手段的改善和教学内容。
关键词 课程改革 路基路面工程
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浅谈地方院校交通工程专业路基路面工程课程教学改革
13
作者 梁何浩 肖鑫 +2 位作者 石立万 蒋忠海 曾小明 《教师》 2022年第2期75-77,共3页
文章对地方院校交通专业路基路面工程课程教学中存在的问题进行分析,从课堂、实验与实践三大教学环节出发,并结合地方院校的特色与办学宗旨进行考虑,提出有针对性的教学改革方法,提升学生的学习兴趣、专业技术水平和工程实践能力,为地... 文章对地方院校交通专业路基路面工程课程教学中存在的问题进行分析,从课堂、实验与实践三大教学环节出发,并结合地方院校的特色与办学宗旨进行考虑,提出有针对性的教学改革方法,提升学生的学习兴趣、专业技术水平和工程实践能力,为地方院校加强自身建设,培育优质的、更符合社会需求的实用型人才提供一些有用的建议。 展开更多
关键词 地方院校 交通工程 路基路面工程 教学改革 工程实践
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新时代本科路基路面工程课程教学探讨 被引量:3
14
作者 张雅婷 《山西建筑》 2020年第23期190-191,共2页
针对高校本科生《路基路面工程》课程的教学现状和问题展开剖析,结合该课程的教学目标和新时代的高等教育要求,从优化教学设计、合理使用教材、改革教学模式等方面阐述了完善《路基路面工程》课程建设与教学的策略及途径。
关键词 路基路面工程 新时代 教学现状 应对策略
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“新工科”背景下道路专业科教产相融合教学模式的探索——以《路基路面工程》为例
15
作者 周波超 孙国强 王超 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2024年第3期145-148,共4页
新工科教育背景下,如何通过教育教学改革,更好地服务国家战略需求,培养具有国际竞争力的创新人才,成为了教育改革的重要内容。传统教育教学模式下,课程体系、教师队伍、人才培养模式存在一定的局限性。把握历史机遇,提升发展动能,就必... 新工科教育背景下,如何通过教育教学改革,更好地服务国家战略需求,培养具有国际竞争力的创新人才,成为了教育改革的重要内容。传统教育教学模式下,课程体系、教师队伍、人才培养模式存在一定的局限性。把握历史机遇,提升发展动能,就必须在产教融合、科教融汇中不断探索出人才培养的新路径、新模式。以《路基路面工程》为例,分析当前教学现状,探索科教产融合的人才培养新模式,为道路专业教学改革提供参考和借鉴。 展开更多
关键词 新工科 路基路面工程 教学现状 科教产融合
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道路与轨道工程类课程思政教学实践与思考——以路基路面工程为例
16
作者 王超 张金喜 周波超 《高等建筑教育》 2023年第5期142-148,共7页
在新工科、课程思政建设等高等教育改革发展的新形势下,对交通运输类人才培养提出了新的时代要求。路基路面工程作为道路与轨道工程专业方向的核心学科基础课程,承担着“课程育人”探索实践的重要任务。近三年来,以课程思政元素(理想信... 在新工科、课程思政建设等高等教育改革发展的新形势下,对交通运输类人才培养提出了新的时代要求。路基路面工程作为道路与轨道工程专业方向的核心学科基础课程,承担着“课程育人”探索实践的重要任务。近三年来,以课程思政元素(理想信念、政治认同、家国情怀、文化素养、职业理想和道德)的深入挖掘为切入点,系统梳理、总结与凝练了道路基础设施建设与运维管养中具有“思政”特色的素材,并通过课程教学大纲修订、全过程课程思政教学团队研讨交流(教师端),形成了融入思政元素的专业知识点讲授方法与教学设计方案,同时注重随堂收集反映课程思政案例教学效果的问卷反馈(学生端),不断优化提升路基路面工程课程思政元素布局与教学质量,逐步推动实现“每周有思政元素、每章有思政案例”的课程思政建设总体目标。 展开更多
关键词 交通强国 课程思政 道路与轨道工程 路基路面工程
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PBL教学法在路基路面工程教学中的应用
17
作者 司文静 周慧文 李宗杰 《职业教育(汉斯)》 2024年第3期697-700,共4页
《路基路面工程》课程教学改革采用PBL教学法,通过设定问题、学生自主学习、汇报成果和教学评价等环节,实现由传统的以教师为中心向以学生为中心的教学模式转变。PBL教学法强调学生自主学习和团队合作,引导学生在团队合作下自主解决工... 《路基路面工程》课程教学改革采用PBL教学法,通过设定问题、学生自主学习、汇报成果和教学评价等环节,实现由传统的以教师为中心向以学生为中心的教学模式转变。PBL教学法强调学生自主学习和团队合作,引导学生在团队合作下自主解决工程实际问题,以培养学生的研判、探究、综合和沟通能力。通过模拟实际工程问题,激发学生学习兴趣,增强创新思维和实践技能,全面提升路基路面工程课程的教学效果,促进应用型人才的培养。 展开更多
关键词 PBL 路基路面工程 教学改革
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路基路面工程课程思政教学效果双维度评价体系研究
18
作者 毛宇 陈湘亮 +2 位作者 刘灵勇 丁星妤 熊焱 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第5期35-38,共4页
新工科和课程思政结合,目前大部分高校及教师仍停留在收集整理思政元素,创新思政教学方式方法等方面,而对工科思政教学的评价体系及评价方法研究较少。《路基路面工程》是一门典型的工科专业课程,我们将专业能力评价和思政教育评价两个... 新工科和课程思政结合,目前大部分高校及教师仍停留在收集整理思政元素,创新思政教学方式方法等方面,而对工科思政教学的评价体系及评价方法研究较少。《路基路面工程》是一门典型的工科专业课程,我们将专业能力评价和思政教育评价两个维度在工程教育认证的框架下进行融合,形成行之有效的双维度评价方法,对专业课程进行双维度评价体系的改革和实践,对学生学习效果进行全方位考核,实现双维度评价效果,为持续改进提供依据。 展开更多
关键词 路基路面工程 课程思政 教学改革 教学评价
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新工科建设背景下《路基路面工程》课程设计教学改革与实践
19
作者 石峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第8期155-157,共3页
随着新工科建设的背景,为解决工程教育改革与实践的需求,本文以《路基路面工程》课程为例进行研究,提出课程设计教学改革的措施。在新工科建设的影响下,通过前沿性、融合性、实践性和学生主体性原则,旨在培养学生创新思维和实践能力,提... 随着新工科建设的背景,为解决工程教育改革与实践的需求,本文以《路基路面工程》课程为例进行研究,提出课程设计教学改革的措施。在新工科建设的影响下,通过前沿性、融合性、实践性和学生主体性原则,旨在培养学生创新思维和实践能力,提高综合素质和职业能力,强化团队合作和沟通能力。本文还探索了基于项目驱动的教学模式,并应用创新教学方法和手段。研究成果有望为相关教师与学生提供参考,促进《路基路面工程》课程教学的持续发展和优化。 展开更多
关键词 新工科建设 路基路面工程 课程设计 教学改革
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《路基路面工程》混合式课程教学改革实践探析
20
作者 曾庆建 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期12-14,共3页
本文对《路基路面工程》混合式课程教学改革实践进行研究,旨在推进《路基路面工程》课程的教学改革,利用多种现代化信息手段,有效提升教学效果,打造国家精品在线开放课程(MOOC)、SPOC课程、雨课堂、超星学习平台等网络资源支撑的线上线... 本文对《路基路面工程》混合式课程教学改革实践进行研究,旨在推进《路基路面工程》课程的教学改革,利用多种现代化信息手段,有效提升教学效果,打造国家精品在线开放课程(MOOC)、SPOC课程、雨课堂、超星学习平台等网络资源支撑的线上线下混合教学模式。并且以此为契机,打造《路基路面工程》课程专业化教师队伍,充分发挥教师的引领作用,教师与学生上下联动,达到最佳课堂状态。教师在教授学生知识的同时,也能培养学生独立思考、独立解决技术问题的能力,更要在日常教学过程中实现立德树人的目的。 展开更多
关键词 路基路面工程 混合式教学 线上线下 培养
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