路径化护理带教模式在产科护理教学中的应用

深入探析路径化护理带教模式在产科护理教学中的应用效果。方法 本项研究内选取以及分析了2021年1月至2021年12月时间段当中来院内产科中实施实习的33例护生为对象,将所有研究内的护生分为了对照组(n17)和研究组(n16)。对照组之中护生实施传统带教模式,研究组之中护生实施路径化护理带教模式,对比两个组别当中护生的综合技能评分情况以及带教质量情况。结果 对照组当中实习护生的素质修养、沟通能力、应变能力以及理论知识在内的综合技能考核评分情况均比研究组当中实习护生更低,数据差异具备意义(P<0.05)。 对照组内实习护生的查阅文献以及评价文献能力、临床思维以及解决问题能力、对所学知识加深理解和记忆、沟通交流能力和组织协调能力、活跃课堂气氛和学习兴趣在内的带教质量评分均低于研究组中实习护生,组别数据比较后有意义(P<0.05)。结论 在带教产科内实习护生过程当中,采取路径话护理带教模式可以对护生的综合素质水平进行提升,对带教质量进行提高。