路径化授权教育对结肠造口患者主要照顾者不同时间段负性情绪及护理满意度的影响

目的探讨路径化授权教育对结肠造口患者主要照顾者不同时间段负性情绪和护理满意度的影响。方法选取江苏省睢宁县人民医院联合徐州医科大学附属医院2022年3月至2023年9月收治的行结肠造口术患者的主要照顾者100例,按随机数字表法分为对照组和观察组,各50例。对照组患者给予常规健康宣教干预,观察组患者给予路径化授权教育干预,比较两组干预后对护理的满意度及不同时间段(干预前、出院前、出院后1个月)照顾负担量表(ZBI)、家庭照护能力量表(FCTI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分。结果观察组患者出院前及出院后1个月的ZBI,FCTI,SAS,SDS评分均显著低于对照组(P<0.05);观察组的满意度为90.00%,显著高于对照组的70.00%(P<0.05)。结论路径化授权教育可改善结肠造口患者主要照顾者不同时间段的负性情绪,提升照顾者的照顾技能和水平,提高照顾能力和护理满意度。