青年学生社会主义核心价值观的认同问题和路径培养探析

随着改革开放的深入推进,各种社会思潮相互激荡碰撞,对人们的思想观念和价值取向产生较大冲击,部分青年学生也存在着对社会主义核心价值观认同不明确、边缘化倾向等价值认同危机。因此,高等院校有必要立足青年学生的思想实际,加强宣传教育,通过理论引导、实践锻炼、典型带动、制度保障等路径,培育青年学生真正树立社会主义核心价值观,为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人提供思想政治保证。

腹腔镜手术关键视图引导的标准路径培养体系教学实践

在腹腔镜手术实践过程中,我们逐步建立了普通外科腹腔镜手术关键视图引导的标准路径培养体系。将临床开展成熟的普通外科腹腔镜手术培训内容路径化、标准化,分解成3个教学阶段多个标准化教学模块,每一个教学模块突出应用关键视图明确制定学习内容与目标并使用相应的学习、训练方法并配套全程安全责任管理制度。在培养普通外科腹腔镜手术进修、规培医师应用中效果显著,同现行临床路径管理制度、国家分级医疗制度结合更有利于从制度层面保障医疗安全、有助医改目标的落实。

探寻有效路径培养小学生数学表述能力

数学是一门抽象性很强的学科,而数学语言是表达科学思维的有效凭借,是教师进行课堂教学的有效手段,也是学生获取数学知识、进行数学思考的重要工具。培养学生的数学表述能力是数学课堂的基本任务之一,也是培养学生数学关键学习能力的前提和基础。作为数学教师,应按照新课标的教学要求,在传授学生知识和技能的同时,还要培养学生的数学语言表达能力,让他们学会数学思考,并能用条理清晰的语言来表达心中所想,体验语言的魅力和精彩。基于此,文章对探寻有效路径培养小学生数学表述能力进行探讨,以供相关从业人员参考。

新形势下加强基层统计人员队伍建设路径培养研究

在新形势下,基层统计人员的队伍建设是党的重要组成部分 之一。大力增强基层统计人员的队伍建设可以加强和改进党的作风建 设,是十分可靠的建设目标。因此,在新形势下,想要使基层统计人员 队伍建设的更好,那么就必须要坚决贯彻党的民主集中制原则,要充 分发挥党的民主作用,不断的提高人才的知识以及技术水平。企业统 计工作是作为每个企业各项基础工作的重要组成部分之一,它在保证 企业的各项工作顺利进行以及推动企业的稳步发展起到了很大的作 用。基于此,本文主要讲述了在新形势下,如何加强基层统计人员队 伍建设以及进行一系列路径培养探究。

小学语文教学中学生想象力的路径培养探究

想象力是发展创造性和开放性思维的翅膀,影响着学生创新思维和能力的提高。小学语文课堂作为学生学习语言文字和阅 读写作的综合课堂,逐渐成为想象力培养的重要阵地。本文从学生想象力培养的重要性出发,阐述了小学语文教学中学生想象力培养 的路径。

面向《教师数字素养》标准的师范生数字素养框架与培养路径

《教师数字素养》行业标准的发布,为师范生数字素养的培养指明了方向。面向教师数字素养框架,开展师范生数字素养框架构建与培养路径设计,能够为推动师范生数字素养理论研究与实践创新提供支持。研究对标教师数字素养框架,参照师范生核心素养相关标准,运用内容分析和对比分析法,构建了包括5个一级维度,13个二级维度,28个三级维度的师范生数字素养框架。在框架构建的基础上,提出了师范生数字素养培养路径:推动师范教育的全面数字化转型,筑牢培养底座;构建以“第一课堂为主,第二课堂为辅”主辅并行的培养体系;组建“校内教师+校际教师”两个共同体支撑的师资队伍;建设“课程资源+实践资源”两个资源库;形成“混合必修+网络选修”两种课程模式;建立师范生数字素养智能测评系统等。

高职院校创新型人才培养路径探究

人才强国战略对高职院校培养创新型人才提出了新的要求,探索营造开放宽松的创新氛围、组建交叉成长型团队、重构三层递进式教学项目、搭建创新实践教学平台等创新型人才培养路径,为提升高职院校人才培养质量提供有力支撑。

产教融合视域下涉外旅游人才培养路径的创新与实践——以浙江国际海运职业技术学院为例

旅游产业的国际化发展对涉外旅游人才培养提出新要求。在分析浙江国际海运职业技术学院涉外旅游人才培养现状的基础上,通过构建产教融合新生态、校企共促教育供给侧改革探索人才培养新路径,提出持续打造互利共赢的产教融合生态圈等深化涉外旅游人才培养的建议,为当地行业企业培养更适配的涉外旅游人才,推进旅游类专业的产教融合。

数字经济背景下旅游创新人才培养路径探析

数字经济的发展背景下,各行各业迎来了信息时代带来的机遇和挑战,在旅游创新人才培养的过程中,需要充分解读数字经济背景下旅游产业发展对优秀人才培养的重要影响。改变传统的人才培养模式,结合旅游产业的发展需求,提出全新的旅游创新人才培养路径,数字经济时代下旅游资讯和旅游动态迎来了新的变革,创新型人才培养需要更新传统的培训理念。文章结合数字经济背景下的旅游业的发展趋势,分析数字经济背景下旅游人才培养的新需求,在此基础上探究数字经济背景下旅游创新人才培养路径,打造智慧旅游创新人才培养体系,满足数字经济时代旅游行业的发展需求。

智能制造类专业复合型人才培养路径研究

信息技术与制造技术不断交叉融合,新技术和新业态催生出复合型企业,使得高水平复合型技术技能人才需求量呈现迅速增长趋势。作为技能人才重要供给源的职业院校,为应对智能制造类高端技能人才储备不足问题,将人才培养与生产实际相结合,开展产教融合人才培养研究与探索。面向智能制造领域,整合政府、行业协会、产业园区、制造企业等社会各方资源,深入推进产教融合与校企合作。本文探索将“政府、行业协会、产业园区、企业、学校”五方融为一体的产教融合人才培养路径,将技术技能复合型人才培养与生产实践紧密对接,进一步提升高职院校人才培养质量,为精准服务先进制造业产业集群发展提供强力支撑。

教育硕士实践能力培养路径与实践探索

高校教育硕士培养在为我国基础教育教学和管理输送了许多高层次专门人才的同时,也是推动师范院校进行研究生教育改革、调整研究生教育结构以及坚持为基础教育服务办学方向的重要措施。高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍建设,是促进我国基础教育教学及其管理水平提高的重要保障。教师的实践能力是衡量卓越教师的重要指标之一,实践能力直接影响了人才培养的质量。研究采用文献分析与调查研究的方法,对教育硕士实践能力内涵和结构进行了阐释,并对当前教育硕士实践教学能力培养中存在的问题进行了分析。研究以现代教育技术专业为例,从案例教学、技能赛事、优课设计和教育实习四个方面提出对教育硕士教育实践能力的培养对策。

数字经济时代财经商贸类高职学生数字化能力培养路径探究

经济社会各领域的数字化转型使数字化能力成为一项基本能力,高职教育应肩负培养学生数字化思维、采集、分析和应用能力的任务。当前,高职教育中数字化能力的培养仍面临困难和挑战。针对高职学生数字化能力现状和培养难点,可以通过转变教育教学思想观念、加强数字化课程设置、创新教学模式,以及优化数字化实践环节等方式,制定相应的培养策略和路径,并将它融入整个教育教学过程中,以提升高职学生的数字化能力。

基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径优化策略分析

在信息技术不断发展的当下,传统会计工作方式已经不适应当前各大企业的经济发展模式。同时企业对会计人才的要求也不仅限于会计专业能力,而是更趋向于对会计人才综合素养的要求。将OBE理念应用于大数据与会计专业人才培养,要求高等院校以成果为导向,不断优化大数据与会计专业课程体系及人才培养方案,从而培养更加符合社会发展要求的大数据与会计专业人才。基于此,文章简单分析了OBE理念下大数据与会计专业人才培养目标,探讨了当前大数据与会计专业人才培养困境,围绕基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径提出了几点优化策略。

高校啦啦操队伍团队凝聚力培养路径研究

在高校啦啦操队伍中,团队凝聚力对于提高团队整体经济能力、竞技表现和队伍的发展至关重要。团队凝聚力指的是团队成员之间的紧密程度和团结力量,它能够促进成员之间的合作和协作,提高整体团队效能。通过研究团队凝聚力的概念和影响因素,本研究旨在探讨高校啦啦操队伍团队凝聚力的培养路径。研究结果表明,团队目标的明确性、团队成员的相互信任、团队合作的有效沟通以及团队文化的培养等因素对团队凝聚力具有重要影响。为了培养团队凝聚力,高校啦啦操队伍可以采取制定明确的团队目标及任务、开展团队合作训练、建立良好的沟通机制、培养积极的团队文化等方法。

系统论视域下我国高校女足后备人才培养的现实审视与优化路径

为推动我国高校女子足球运动的开展,本文通过文献资料法、逻辑分析法等,基于系统论视域对我国高校女子足球后备人才的培养进行研究,分析我国高校女子足球后备人才培养体系的系统特征,重新审视我国高校女子足球后备人才培养过程中存在其后备人才培养体系缺乏整体性、衔接性、开放性、层次性等现实困境,并据此提出完善培养体系的整体性、强化其各环节的衔接性、提升其培养资源的开放性、细化其培养层次性等优化路径,以期为我国高校女足后备人才培养体系的完善提供一定指导和借鉴。

基于OBE理念、学科交叉与科教融合的新林科人才培养路径探索——以江西农业大学为例

科学技术的发展和我国生态文明发展战略需求,对高校林学专业人才培养提出新的要求。针对高校林学专业课程体系专业知识分隔、与现代林业发展和国家生态文明建设需求不适应以及教师科研与教学不协调等问题,江西农业大学开展新林科人才培养模式改革。基于OBE教学理念,以课程思政、学科交叉和科教融合为驱动,构建“目标-案例-实践”新林科教学模式。探索出教师将科研、教研和实习基地建设相结合的融合新途径,并取得一定科技与教学相互融合的成果。建立多学科融合的案例库。增设智慧林业新林科专业,已列入本科专业目录,并顺利招生,推动了教师跨学科领域能力、实践能力及教学能力的提升,促进学生培养质量显著提高。

城市轨道交通通信信号技术专业“数智型”人才培养路径探索

中国城市轨道交通协会研究编制的《中国城市轨道交通智慧城轨发展纲要》提出,2025年,中国式智慧城轨特色基本形成,跻身世界先进智慧城轨国家行列。2035年,进入世界先进智慧城轨国家前列,中国式智慧城轨乘势领跑发展潮流。为了使所培养的人才与智慧城轨发展所需无缝对接,开设城市轨道交通通信信号技术专业的院校需要动态更新调整人才培养方案,将5G、大数据、人工智能等新技术、新工艺、新规范及无人驾驶、地铁多职能岗位等运营模式贯穿到人才培养程中。通过改革培养路径、更新教学资源、改革评价方法,促进“数智”理念在职业教育中生根.

师范认证背景下地理师范生GIS综合技能培养路径探索——以黔南民族师范学院为例

在梳理国内高校GIS综合技能培养相关研究成果的基础上,以黔南民族师范学院地理科学专业为例,结合问卷调查数据分析,探讨了地理师范认证背景下高校GIS技能培养与中学GIS技能应用面临的问题,提出了加强专业顶层设计与规划、完善制度、加强与中学的交流与合作、鼓励学生参加GIS技能竞赛和科研活动、践行师范认证理念等建议。

食品类专业“中高本”一体化人才培养路径探究

职业教育作为我国教育结构中的重要组成部分,备受国家重视。推进“中高本”一体化的职业教育人才培养模式,是推进我国现代职业教育体系改革的重大决策。基于此,文章以高职教育中的食品类专业为例,探讨食品类专业“中高本”一体化人才培养路径,包括目标确定、课程设置、标准制定、校企合作、校校联合、教学评价等方面的创新举措,以推动食品类专业人才培养模式的创新与改进,更好地满足行业需求和社会发展的需要。

吉林省乡村振兴背景下畜牧专业硕士研究生核心素养提升与培养路径探索

乡村振兴正处于全面推进的历史突破期,已取得了一些新进展和新成效。随着振兴工作的不断深入和推进,畜牧业作为产业振兴中重要的一部分,对于畜牧人才的迫切需求也愈加强烈。本文以畜牧专业研究生为切入点,探讨了在乡村振兴大背景下,研究生核心素养提升的必要性,培养路径及策略,并通过对创新培养模式的探究,进一步完善和提高培养质量,有利于培养研究生知农爱农情怀,为练就兴农本领打下坚实基础,助推乡村振兴高质量发展。