基于路径学习图的图书馆员服务能力提升研究

图书馆传统的以资源为中心的服务方式已经难以满足用户的需求,在互联网的影响下,用户的信息需求和信息行为发生了显著的变化,为此,图书馆要转变服务观念,以路径学习图为工具,探究基于路径学习图的图书馆员自我教育方法,不断提升自己的服务水平。

基于学习路径图的高校图书馆学科馆员培训体系探究

通过对我国高校图书馆学科馆员素质能力培训现状的分析,探讨了在学科馆员素质能力培训中应用学习路径图理论与方法的诸多优势和可行性,提出了基于学习路径图的学科馆员素质能力培训体系的构建方法,以期为相关培训体系的建设和规范提供有益参考.

学习路径图方法论在供电企业培训中的探索与应用

随着企业生产关系的变革、员工工作范畴的变化和员工培养工作要求的提高,供电企业加快了人才培养的革新,将学习路径图引入到员工培训工作中。通过确定职业技能导向的培训内容、清晰培训目标、匹配多样化的培训方法、排列学习顺序、合理安排培训计划等一系列改进和优化,实现员工培训从企业"教学"到员工"学习"的转变,为提高员工学习效率、加快员工成长速度打下坚实的基础。

学习路径图——学科馆员岗位培训方法探索

从学科馆员岗位培训现状入手,针对当前存在的问题,提出基于"学习路径图"构建学科馆员岗位培训体系,从"学习定律"强化学科馆员"能力稳定性","设置里程碑"增强学科馆员"学习自信","用以致学",激发学科馆员"实战能力","指导性自学",提高学科馆员"自学效率"等方面,阐述学习路径图在学科馆员岗位培训中的优势,指出学习路径图是有效应对学科馆员岗位培训现存问题的解决方案。

基于职业发展的多层学习路径图体系的构建研究

随着知识的爆炸、技术的发展,终身化学习成为趋势,而怎样在浩瀚的知识海洋中去选择性地学习,是每一个在职场中奋斗的职场人必须面对的难题。学习路径图是目前企业培训界中新颖的培训工具,本文从典型的学习路径图出发,从职业发展的视角,构建一个多层的学习路径图体系,并举例解释其基本架构。

学习路径图在网络设备技术教学中的应用研究

学习路径图理论应用于网络设备技术教学中,就是将基于"能力模型"教学模式改为基于"任务模型"教学模式,让学生在一系列教学任务中不光学习到相关技能,也收获了解决实际问题的能力。

基于学习路径图的安全培训有效性探索

培训作为人力资源开发的关键环节,既是人才队伍建设的有效手段,也是实现企业发展目标的重要保障。文章围绕企业安全培训的有效性,根据岗位需要引入学习路径图的方法,探索适应的培训方式,进而采用分析工作任务、分析学习任务、设计学习方案、绘制路径图4个步骤,构建安全人员学习路径图,以提高员工安全培训的针对性和有效性。

基于“学生学习路径图”的地理新学案教学研究

笔者所在学校创建的基于"学生学习路径图"的地理新学案教学模式,由课程标准、学习目标、自主.合作.探究、反馈.提升等四部分组成,核心是"自主.合作.探究"。"探究学习"和"归纳总结"是课堂学习的核心内容;"合作学习"是学生在课堂上完成"探究学习"而采取的学习方式;"归纳总结"是本节内容的重点难点知识、学习规律和学习方法的明确呈现,这一内容是完成"探究学习"的结果;"反馈.提升"的形式主要是习题。该教学模式的实施,能够有效帮助学生变接受知识为发现知识、变巩固知识为探索知识,从而实现从"学会"到"会学"和"能学"的转变。

学习路径图在企业培训中的应用浅析

本文以航空公司维修生产一线员工发展为例,探索在企业员工培养的过程中学习路径图的应用。本文以航空公司维修生产一线员工发展为例,探索在企业员工培养的过程中学习路径图的应用。

基于学习路径图的员工成长基础路径构建研究

本课题主要介绍了运用学习路径图而建立的员工成长基础路径,分为必备知识与基本技能标准内容、基础培训内容、核心业务流程、工作技能四大部分。本课题对于一个企业的培训体系建设的研究及人力资源管理提升工作都具有重要意义,员工通过学习路径图方法工具设计的培训项目,可以找到自身成长的学习发展路径。

“学习路径图”在企业应用中生态环境分析

"学习路径图"是企业在一段时间内相对稳定、有效的员工学习、发展路径。它的搭建基于岗位所对应的关键任务,主要功能在于缩短员工达到胜任标准的时间、提高员工成材率。而一个企业组织能力的衡量,有三个支柱,一是员工思维模式;二是员工能力;三是员工治理方式。以三个支柱作为切入,在完成对"学习路径图"方法论含义、形成介绍的基础上,分析"学习路径图"在企业应用中所包含的关键要素,找出这些要素在组织能力中的支撑作用,从而将"学习路径图"的应用引申到在企业生态环境中建立人才发展有效微循环体系的高度。"学习路径图"方法论已在不少企业取得实证性成效,在未来必将为更多的企业所接受和使用。

基于学习路径图的企业标准化培训课程设计与开发

分析了培训课程的内容组织要素、教学事件要素、课程组件要素,提出了培训课程内容设计原则和组件开发原则,阐述了课程设计阶段及课程开发阶段的工作流程,以流程图的形式将培训课程设计与开发工作过程显性化,明确了工作要点和关键指标,形成了标准化培训课程设计与开发模式。

从学习路径图理论探讨口译译员能力培养路径

职业口译译员的能力培养一直是翻译学者和心理学家长期关注的问题,本文汇总了翻译学界关于口译译员能力的主流看法,结合为管理学界广泛实践的学习路径图理论,梳理出职业口译译员的典型专业任务和典型通用任务,据此推导出职业口译译员的核心能力,并根据现行学科教育体制,描绘出学习路径图,以期为广大译员的能力提升、口译人才培养提供参考。

基于学习路径图的高校图书馆学科馆员能力培训

学科馆员作为高校图书馆学科服务的重要主体,其能力高低直接影响着高校图书馆学科服务的质量和水平。本文从高校图书馆学科馆员能力培训现状入手,分析目前培训中存在的问题,并基于学习路径图基本理论,分析学习路径图在高校图书馆学科馆员能力培训中的重要作用,指出基于学习路径图的高校图书馆学科馆员能力培训是一种科学规范的培训方法。

电力企业技能人员学习地图编制的探索与实践

学习地图学习地图又称为学习路径图(Learning Map或Learning Path),很早就出现在国外的学习研究领域。在学习领域,需要一个科学系统的体系来全面支撑企业人才发展的各个模块,学习地图正是由此而生。通过编制全面规划的学习地图,能够帮助企业做好三个方面的管理创新:助推员工职业生涯的自我规划、创造动态的学习环境、实现教育培训'自动化'的工作管理。

面向信息化学习方式的电子教材设计与开发

随着信息技术的迅速发展和信息化环境的普及,电子教材作为一种新型数字学习资源,已被逐渐引入教育教学改革中。本文通过分析社会信息化进程,提出电子教材设计与开发面临的三大挑战:从传统学习方式向信息化学习方式变革的需要、富媒体时代高用户体验的需求、教学设计有效性和开发过程专业性的要求;然后,本文提出面向信息化学习方式的电子教材开发过程模型,阐述了内容分析、学习者分析、知识图绘制、学习路径设计、媒体开发、高用户体验设计、内容封装、资源发布、评价等九个关键环节的内涵及任务;最后,本文还讨论了知识图绘制、学习路径设计和用户体验设计等环节的操作方法和原则,以实现满足知识贯通式学习需要的电子教材。

学习路径图在培训课程体系优化中的应用——以G公司为例

本文介绍了G公司在企业培训学习中较有成效的实践经验,即采用学习路径图对员工的培训课程体系进行优化设计,帮助员工进行能力提升,有效缩短了员工从新手到业务专家的成长时间,为企业赢得了人才优势。

飞机维修初始放行人员学习路径图绘制初探

以学习路径图的构建理论为基础,以民航飞机维修领域工作5年左右的初始放行人员为例,通过工作任务分析、学习任务分析、课程学习方案以及地图绘制等几个工作步骤,搭建飞机维修初始放行人员学习路径图,也对各层级民航飞机维修人员的培养进行了研究与探索。

学习路径图在企业培训中的实践路径分析

在学习路径图被提出并被推广应用过程中,以往的企业培训模式逐渐从学以致用转变为用以致学。在企业培训过程中,如何建立用以致学的培养模式,对员工培训活动展开设计和管理,最大限度地发挥学习路径图的综合效用,促进企业绩效的全面提升,是目前很多企业培训管理工作所面临的一项难题。为此,本文通过对学习路径图的概述,以城市更新岗的培训工作为例,详细地分析学习路径图在企业培训中的实践应用,为企业相关管理者及培训领域的人员提供一定的参考。

基于学习路径图的人才培训发展体系研究——以A公司为例

随着经济的发展,学习方式衍生出游戏化、碎片化模式,学习资源加速迭代,让培训管理者疲于应付。很多公司的人才发展体系要么形式老旧,不被员工认可;要么不系统,流行什么做什么,得不到领导者的认可。企业的人才发展体系到底该依何而建才能紧扣企业战略,持续为组织赋能。A公司经过二十多年的发展,其基于学习路径图的人才发展体系通过持续迭代与优化,得到了公司和员工的认可,其"造血功能"持续为公司团队赋能,输送了大批优秀人才,助力战略落地。本文通过介绍A公司基于学习路径图的人才发展体系实践,分析了A公司人才发展实践,探索在经济快速增长、培训技术持续迭代的背景下人才发展的有效路径,以供参考借鉴。