医学生外科病历书写教学路径式教学理念的运用分析

目的：对医学生外科病历书写教学路径式教学理念的实际教学效果进行分析。方法：将100名学生分为两组，一组使用路径式带教方法，另一组使用常规带教方法。在教学完成之后，对比两组学生的各项考试分数。结果：经过对两组学生的学习效果对比可以发现，利用路径式带教方法的学生的临床技能、操作能力、理论知识等成绩均高于利用常规教学进行教育的学生。结论：通过路径式教学对医学生的外科病历书写进行教学，能够有效提高学生发现问题、解决问题和各项考试成绩的效果。