跳摘实验的措施特点：发展思维连问式

跳摘实验的措施特点：发展思维连问式张富发展学生思维和提高听读说写能力同样重要。实验通过多题连问连答．加大训练力度，使学生思维方面的潜能得到较好的开发。一发展思维具有问题性“学而不思则罔．思而不学则殆。”语文这个工具是人们思维和记录思维成果的工具。近几...

跳摘实验的措施特点：指导学习复合式

跳摘实验的措施特点：指导学习复合式江西张富要提高学习效率，必须优化学习过程，实验指导学生坚持学习要素的完整性和反馈的及时性，使学生在掌握学习方法方面的潜能得到较好的开发。一学习系统存在非单一性学习是一个系统，是一个过程，包括多要素，并非单一性。现代科...

跳摘实验探索经过及有待研究的问题

跳摘实验探索经过及有待研究的问题南昌三中张富一、从寻求巩固教材的方法发端当今教育科学研究的水平已成为衡量一个国家教育发展水平的重要标志之一。教学改革是有目的、有计划、主动探索教学本质和规律的特殊实践活动，不管是理论研究，还是应用研究，都是为了解决实际...

跳摘实验的措施特点：运筹时间节省式

跳摘实验的措施特点：运筹时间节省式江西南昌三中张富时间是学习的保证，实验引导学生坚持快节奏，提高学习时间利用率，使学生运筹时间方面的潜能得到较好的开发。一、教学时间存在法定性时间如同空间一样，是物质存在的一种形式和基本属性。任何事物的运动和变化都离不...

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告(三)——跳摘实验的教学模式:实行“四分”

目前,人们对教学模式加强了研究,由于教学模式考虑了从理论构想到应用技术的一套策略方法,把应用理论和概括性经验加以整理、实验或印证,使理论与实际紧密结合起来。 因教学实践依据的教育思想、教育理论不同,教学的实践形式也就不同,从而形成不同的教学模式。尽管教学模式类型不同,但从一般意义上看,各种模式都必须具有如下特征:

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告（五）──跳摘实验的措施特点：提高能力时习式

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告（五）──跳摘实验的措施特点：提高能力时习式南昌市三中张富对学生进行严格的语文训练，有效地提高学生听读说写能力是语文教学的根本任务。实验引导学生坚持时习，加大训练力度，使听读说写方面的潜能得到较好的开发。一、提高听读...

跳摘实验的措施特点：评价发展达成式

跳摘实验的措施特点：评价发展达成式南昌三中张富对学生发展评价，是实现教学目标、推动教学发展的重要手段和有力杠杆。实验坚持学习过程中的达成评价，通过评价，达成跳摘，达成训练内容正确熟练，最终实现教学总目标的达成。一、评价对整个教学活动具有推动性评价是对...

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告（十）跳摘实验的措施特点：组织管理多层式

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告（十）跳摘实验的措施特点：组织管理多层式南昌市三中张富管理就是协凋与控制各种管理要素，使其相互配合，达到班级教学的最佳效果。实验通过师生共同参与管理，使学生管理方面的潜能得到了较好的开发，使教学要求落实到每个学生。一...

跳摘实验的教学模式:坚持“三度”

张志公先生认为;“现代的教学方法要求‘大面积,高速度’,就是说,这种方法具有普遍意义,能够在很大范围内收到比较好的效果;这种方法的特点之一是快,能够在较短的时间里完成任务,达到教学目的。”跳摘实验教学模式包括“四分”(分评价级、分组结对、分学课习课、分读做改比四步)“三度”(提高速度、加大密度、注意适度),前者为的是“大面积”,后者着眼于“高速度”。

跳摘实验的课堂教学实录

跳摘实验的课堂教学实录南昌三中特级教师张富教材：理想的阶梯（初中第四册第１３课）第一节课型：学课时间：８周星期四一、宣布重点，提出问题师：这节课学《理想的阶梯》（板书），本文训练重点有两条：一是用事例作论据；二是用段首排比的方式提出分论点。（板书）这...

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告(一):跳摘实验的缘起

为了研究教学对象,为了开发学生的潜能,我在教学中加强了对学生的跟踪,及时登记每人考试、测验分数(包括能反映学生成绩的独立性作业),月底总评,并将平均分折合为位次(如85分,此前有5人,则第6位)。这样一学期就有五六个位次,三年三四十个位次。从这些高低位次中发现所有学生都处于一个不问歇的动态发展过程中,其中有不少值得研究、探讨的问题。

关于让学生都跳起来摘果实的实验报告(二)

江西南昌市三中的张富老师,是位极富创造性的一位特级教师。他所实践、创造的“张富教学法”已在全国范围内引起反响,去年我们曾以《张富教学法在景东》为题,在众多的活动中撷取了一朵小浪花献给了读者。为使大家对张富老师的教学思想教学方法有一个更为清晰的了解与认识,我们特约请张富老师撰写了这组《关于让学生都跳起来摘果实的实验报告》共8篇,自第10期开始分8期刊载。欢迎有志于此的老师共同研究,相互磋商,以利于语文教改的进一步深入。