巧用跳跃游戏辅助大学跳远教学与训练的策略探讨

跳远在体育教学中占据重要地位,能够有效衡量学生身体素质。跳远训练会影响学生身体速度、力量和协调性。此次研究主要讨论大学跳远教学与训练内容,将跳跃游戏应用到训练策略中,确保学练紧密衔接,充分发挥出跳跃游戏的辅助性作用,提升练习与比赛活动的灵活性,合理组织和安排教学活动,这样才可以强化学生的训练效果,提升跳远教学质量。

水平二跳跃游戏教学设计

一、指导思想本课贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想,以学生发展为本,以运动能力、意识培养、体能融合为出发点,关注学生学习兴趣的培育和运动技能的掌握,重视重点、难点的问题解决,突出学生学习的主体地位,创设愉悦的学习环境,引导学生积极体验跳跃运动,以及团队合作带来的成功感,树立学习跳跃运动的信心,促进学生身心健康的发展,培养学生体育核心素养。

水平一跳跃游戏教学设计

一、指导思想本课围绕“新时代爱国主义教育”融进体育课堂为核心,以中国共产党成立100周年为主题,以“教对学会”单跳双落技术为主线。通过“军营小战士”情境激发,引导学生自学、乐学、合作学练、挑战学练、喊出口号磨出斗志的教学手段,学会单跳双落的技术。克服因运动强度大,出现怕苦、怕累不能坚持的心理与行为,激发学生强健身体、强国有我的责任感与“少年强、中国强”的家国情怀。

巧用跳跃游戏辅助跳远教学与训练的策略探讨

在体育教学中,跳远占据着非常重要的地位,利用该项运动能够对学生的身体素质做出有效的衡量。跳远训练能够提高学生身体的力量、速度和协调性。笔者主要通过对跳远运动中的教学与训练内容进行探讨,并在跳远训练中利用跳跃游戏将学与练紧密地衔接起来,让跳跃游戏中的辅助教学作用得到最大发挥,从而提升学生的运动能力;通过对教学活动的合理组织和安排,保证学生的训练效果得到强化,最终达到提高跳远教学质量的目的。

水平一(一年级)跳跃与游戏第7次课的设计

一、指导思想 在课标精神以及“健康第一”课程理念的指引下，依托江苏“简约、灵动、厚实”的体育教学特色，以学生的身心发展特征为基础，围绕中国健康体育课程模式的目的、理念及运动负荷、体能练习和运动技能三个关键要点展开教学。

跳跃与抢夺对决

让我们想象一个由“并”字棋盘和几个可以被放置在方格中的圆形棋子构成的游戏。假设有下列规则：一个棋子如果位于另一个棋子和一个空格之间（沿任意垂直、水平或对角方向），则这个棋子可以被它旁边的那个棋子跳过。当玩家用一个棋子跳过另一个时，后者便被从棋盘上拿下，就像象棋中被吃掉的棋一样。