UPTE师范生师德涵育体系构建实践

师范生是国家未来教师的生力军,故师范生师德养成尤其重要和迫切。目前,师范生的行为方面仍表现出一些问题,这与师范院校师德教育理论化、被动化、单向化、碎片化等有关。高校应构建“明德(Understand)·修德(Practice)·践德(Training)·评德(Evaluate)”师德涵育体系,以“明德”为基,以“修德”为本,以“践德”为重,以“评德”为要,师生互相激励,同向同心,共同推进师德建设,形成“一体化”师德涵育闭环循环体系。

高校公共体育课程思政的建设视角及实践旨归

课程思政是落实教育新时期立德树人根本任务的重要思路和路径。高校公共体育课程思政实践存在思政融合、师资水平、效果评价等方面的困境。为扭转困局,该研究依据国内外哲学理论基础重审思政内涵,再探体育课程思政本质与诉求,提出以课程内生属性发挥教育功能的思政建设视角旨归。并基于该视角推演以课程内容学练为路径旨归,提高高校公共体育课程思政效果的实践思路。