小学数学践行行知理论积累基本活动经验的策略初探

在行知理论中,学生在进行具体的实践活动时,在探索问题和解决问题的过程中,不断地积累经验,从而形成自己的思维能力。本文研究的目的是探索将行知理论应用到小学数学教学中,是否能对积累基本活动经验起到重要作用。同时,对目前在小学数学中运用行知理论来积累基础活动经验的情况进行了分析,结合教学实践实例,提出了在小学数学实践中运用知行理论来积累基本活动体验的几种策略,通过提供具体的实践机会、引导学生思维发展,对学习过程进行反思等,提高小学数学活动效率。

践行行知思想 开辟幼儿园小班家园共育新路径

行知思想教育本质是使学生掌握生活和学习真理,建设生活与教育之间密切相关的思想理念,将教学和实际生活进行结合,为幼儿开辟一个健康成长的学习乐园。幼儿园小班需要帮助幼儿保持乐观的心态以及独特的个性,为幼儿创造和谐的学习环境,使幼儿可以在幼儿园小班学习过程中,能够独立的解决自己的生活问题。本文根据践行行知思想,分析幼儿有家园共育的新策略。