漫话踢毽子、羽毛球和射箭

叙述我国的踢毽子体育游戏与羽毛球运动和射箭运动的关系.分析利用羽毛对飞行起稳定作用的力学原理,并说明科学技术和自然界中存在的类似现象.

古代踢毽子小考

踢毽子古代又称鞬、箭,今天又称打鸡、翔翎。踢毽子是我国一项流传很广,有着悠久历史的民族体育运动,也是一项简便易行的健身活动。经常进行这项活动,可以活动筋骨，促进健康。

基于动态系统理论的个体动作发展研究──以踢毽子为例

动态系统理论是20世纪80年代初，由Peter Kugler，Scott Kelso和Michael Turvey三位研究者在哲学、生物学、工程学、非平衡力学以及生态学的原理基础上发展起来的一种崭新的动作发展研究理论。该理论包括动力系统理论和生态学原理。

踢毽子比赛

星期天,双胞胎兄弟丁丁和乐乐写完家庭作业,就在小区的广场上玩。他们玩了一会儿跳绳,正准备踢毽子时,好朋友平平跑了过来,平平说:"我们三人玩踢毽子比赛吧,每人踢2次,谁踢的总数多,谁就赢。"丁丁和乐乐觉得这个主意不错,就都同意了。

简论洮州民间踢毽子游艺的民俗学意蕴

洮州民俗事象中的踢毽子游艺,既保留了我国传统踢毽子游艺技巧型竞技和技艺型竞技的特点,又结合洮州藏、蒙、回、土家、汉等多民族生产实践和社会生活经验的积累,在传统的踢法之上积极创新,从毽子的制作,踢毽子的程序,比赛的类型、规则等方面均具有独创性和鲜明的地域性,包含着非常丰富的多元化民俗学意蕴。

民族传统体育游戏走进小学体育课的研究——以踢毽子项目为例

在小学体育课程中,体育游戏在体育课程中占据了很大的部分。在体育游戏中的课程安排,不仅有现代的游戏,也有很多民族传统体育的游戏,如踢毽子就是很好的一项。学生通过学习踢毽子不仅可以了解中国的传统文化和历史,还可以促进学生心理、生理发展的需要。如果我们能够推崇喜闻乐见的民族体育游戏,今天的独生子女也能够喜欢和接受民族体育游戏,这不愧为是一个很好的举措,对孩子的身心理的成长起到推波助澜的作用,非常有利于孩子们健康成长。

浅析提高小学生踢毽子成绩内因及其分析

踢毽子是我国民间传统的一项体育项目，它简便易行，练习时不受时间、人数、场地器材限制，利于推广普及，通过抬腿、跳跃、屈体、转身等运动使脚、腿、腰、颈、眼等身体各部位得到锻炼，尤其对腿、脚的灵活性和动作的准确性有很好地促进作用。

试论踢毽子的课堂教学

踢毽子是一种非常简单的健康活动,其对参与者没有任何要求,只需要参与者会踢毽子即可。通常,小学生将踢毽子看作为一种游戏,以分组比赛的方式来进行踢毽子游戏。但是,除了踢毽子,毽子还有很多的玩法,并且各种玩法都能够促进身体健康。那么,毽子到底有几种玩法呢？本文将对此给出合理的解答。

踢毽子可矫正“八字脚”

在日常生活中，我们经常看见有些人行走时脚掌或向外翻，或向内扣，也就是人们常说的“八字脚”。据解放军304医院骨科主任商卫林介绍，“八字脚”分为“内八字”和“外八字”两种，它们都是幼年时过早地站立、学走路引起的。年幼时腿的力量弱，很难保持身体平衡，脚尖就自然地向左右分开，以扩大脚底面积，增加平衡性，慢慢形成习惯，就成了“八字脚”。

分析影响初中生踢毽子成绩的内在因素

一、毽子的常见踢法通常将毽子的踢法分为五种,分别是磕踢、拐踢、落地、盘踢、绷踢。盘踢又被人们称作脚内侧踢,左脚盘踢为左盘踢,右脚盘踢为右盘踢。若以右脚进行盘踢,踢毽子之人则应在抬脚的一刻呈现往常盘腿时的姿势。其动作要领是:在盘踢之前要将双脚自然站立,并与肩同宽,膝盖微微弯曲站稳。此时,将毽子向上抛起至三十公分左右高度,在毽子下降的过程中,左脚保持站立,抬起右脚。

体育教学中踢毽子课程有效开展的研究

踢毽子是一项具有千年历史的民间运动,其道具简单、场地灵活,不受人数限制,深受民众喜爱,具有非常广泛的群众基础。将其更好地运用于小学体育课堂教学,可以提高学生的体育素质。

提高学生连续盘踢毽子能力六法

踢毽子在我国具有悠久的历史。在学校体育中也由于运动量适中、玩法灵活多样等特点深受学生喜欢。在众多的玩法中，个人连续盘踢毽子是踢毽技术的基础，它不仅能够提高学生的控毽能力，而且对提高学生的柔韧、灵敏等素质具有重要的意义。练习盘踢的方法主要有如下几种。

踢毽子

今天晚上放学后，我做完作业，拿起毽子想去找小伙伴玩。妈妈看见了，连忙拉住我，笑眯眯地说：“甭去了，妈妈陪你玩。”“真的吗？”我有些不敢相信自己的耳朵。“是啊。”妈妈点点头。

踢毽子教学设计(水平三)

设计思路：毽子课主要以下肢运动——踢为主,单调的教学内容、练习方法,很快就使学生感到索然寡味,学生的学习兴趣很难持久。针对这一现状,师生共同探索毽子的各种玩法,如毽子掷准、掷远、抛高等游戏,赋予毽子这一古老的民族运动新的活力,产生的教学效果也非常理想。本节课教师创设情境,采用讲解示范、

我国民族文化的瑰丽花朵——踢毽子

踢毽子是一项集游戏、锻练、比赛于一体的活动,是我国民族文化遗产中一枝瑰丽的花朵,它深深扎根于民间,成为一项青少年所喜爱的体育活动.它不受地形、气候限制,也不受年龄大小所拘,大街小巷,室内户外,处处可踢,人人能玩.近年来更为体育部门所注意,并发展为一项比赛项目.素有"毽子之乡"的我国河北省承德地区,这里家家有毽,

低年级初踢毽子的学情透视及对策研究

本文阐述了低年级学生初踢毽子的学情,并针对其中现象进行阐述,结合文献资料和日常的教学观察反思此类现象的产生。根据课改的要求基于课堂,关注学生发展,理性的分析学情并提出一些专项性建议,为日后的踢毽教学提供借鉴。

踢毽子——全面增强中学生身体素质

踢毽子是一项民间体育艺术性活动,流传全国各地,是全身性运动的项目,男女老少都非常喜欢这项运动.在体育教学中可以提高中学生上下肢力量、速度、耐力,提高心脏功能的承受能力,发展灵敏、协调能力等身体素质,有利于中学生的生长发育和健美,值得提倡.

踢毽子比赛

灵灵猴是大家公认的踢毽子高手,这几年他蝉联了森林运动会踢毽子冠军。今年的森林运动会上,踢毽子比赛依然是大家关注的热点。经过多轮淘汰,灵灵猴毫无悬念地进入了决赛,他的对手是贝贝兔。随着大象裁判的一声哨响,比赛开始了,观众们全都屏住呼吸,全神贯注地盯着赛场上上下跳跃的两只毽子……第一轮比赛结束了,大象裁判宣布:“第一轮贝贝兔领先灵灵猴14个。”观众席上立刻传出一片惊叹声,嘟嘟熊对身旁的淘淘虎说:“灵灵猴的冠军可能保不住啦!”

踢毽子案例教学反思

踢毽子运动是我国传统体育宝库之中一颗璀璨的明珠,历史悠久,源远流长。具有趣味性、观赏性、健身性、对抗性、娱乐性。由于它具有独特的魅力,不受场地器材的限制,群众基础比较雄厚,得到了众多学生和教师的青睐,成为校园运动场上一道新亮点。