论新闻报道中的“蹦床效应”

新闻报道工作是一个复杂的系统工程。新闻工作者在采编新闻的过程中,往往为了追求报道效果的最大化,不断施加对新闻事实的作用力,以使之达到一定的传播效果。基于此,本文创造性地提出新闻报道中所存在的"蹦床效应",分析"新闻蹦床"是如何在多种力量的作用下"弹出"新闻这一产品的,同时阐述了因选题落点不同、用力不同等各类"反弹因素"所导致的不同报道效果。并进一步指出,新闻工作者应该认识到"蹦床效应"的一般性规律,遵循适度原则和受众原则,从而保证新闻传播活动健康有序地进行。

基于蹦床声子晶体的彩虹捕获效应

基于蹦床效应提出新型蹦床声子晶体模型。借助有限元法,计算蹦床声子晶体能带结构、本征模态,并与传统声子晶体对比,选择调整蹦床声子晶体柱体高度进行彩虹捕获效应研究。按照不同柱体高度蹦床声子晶体,将16个蹦床声子晶体单胞分别以单一编号、有序及随机完全无序排列形式组合,计算对应传输损失曲线,分析不同排列组合形式对彩虹捕获效应的影响。并进一步设计了3种轻度无序排列形式蹦床声子晶体阵列,以分析无序度对彩虹捕获效应的影响。结果表明:新型蹦床声子晶体带隙宽度是传统声子晶体的2.1倍,采用蹦床声子晶体有序排列形式表现出明显的彩虹捕获现象,而完全无序排列形式则表现出强烈的“逆彩虹捕获”现象;采用3种轻度无序排列形式蹦床声子晶体阵列对激励信号的衰减能力与有序排列基本相同,表明所设计的新型蹦床声子晶体对阵列的轻度无序排列具有鲁棒性。本工作为今后定向设计衰减频域及最大衰减幅度的彩虹捕获声子晶体阵列提供了参考。

中小学教师专业发展的三个文化向度之困境与突围

社会文化、管理文化和课程文化这三个文化向度影响并制约着教师的专业发展。社会文化将普通职业神圣化,道德范域制度化;管理文化追求简单的数据,忽视育化功能;课程文化框定了教师职业高度和职业行为取向,这些构成了教师职业发展的困境。教师的专业发展要想实现突围,需破除在道德至圣的前提下来预设教师职业发展的假命题,教育教学评价应增加育化功能的权重,利用对立视角、错位视角、局外视角等"蹦床效应"做反向突围。