基于模拟身份介入的英语演讲学习者语言输出效果分析

模拟身份是用一种新的经验与新的身份让学习者体会到如何说出合乎身份的语用行为结果,这样的一种学习方式通过模拟的过程增强了自我对社会属性以及整个现实社会的认识,本文从模拟身份介入,从英语演讲的重要性以及英语演讲者语言输出效果两个方面,分析处于不同语境下具有不同身份的英语演讲者对于语言的输出状况。

模拟机构身份在英语演讲学习者语言输出中的体现

本文通过语篇分析的方法来分析英语演讲学习者在身份分布、称呼语使用、话轮转换和话语权分配等方面体现出的机构特征。研究发现,模拟机构身份的介入使得学习者的语言输出与身份特征相符,从而印证了后方法教学理念所倡导的＂关注身份变化＂的外语教学理念。

用户模拟在ASP.NET应用程序中的实现

阐述了身份模拟的概念,介绍了在ASP.NET应用程序中使用身份模拟的方法。

一种云计算作业管理代理系统

作业管理是云计算系统关键功能模块之一,它是用户与云计算环境交互的桥梁。现有分布式系统大都提供了多种作业提交与管理方式,但对普通用户来说,这些专用工具使用复杂,相互之间缺乏互操作性。为此,本论文提出了一种基于用户身份模拟机制的作业管理代理系统。它向用户提供了一种基于B/S结构的、用户界面友好的远程作业管理方式。它不仅降低了用户对云计算系统中多种作业管理系统熟悉程度的要求,而且使得用户可以通过互联网进行作业管理操作,拓宽了云计算系统的应用范围。

一种云计算作业管理代理系统

作业管理是云计算系统关键功能模块之一,本文提出了一种基于用户身份模拟机制的作业管理代理系统。它向用户提供了一种基于B/S结构的、用户界面友好的远程作业管理方式。

模拟机构身份介入对学习者语言输出的效果——一项基于英语演讲学习者的调查

本研究利用模拟情境在英语演讲教学中实施模拟机构身份的介入,观察学习者的学习行为和语言输出策略所发生的相应变化。通过跟踪调查和案例分析,研究发现模拟身份介入后,学习者的学习行为,即身份认知、语言学习和语言输出过程的改变在很大程度上影响了学习者输出的演讲文本中的内容、词汇、句式等方面。模拟机构身份的介入使学习者获得了较强的身份意识,并使其语言输出在内容和形式上都表现出与机构身份的顺应。

初中历史教学融入生命教育探析

新的课程方案和课程标准对生命教育有明确要求,以学科教学为载体融入生命教育将成为今后的重要方向。目前,生命教育融入初中历史教学存在自然生命的认知浅表化、社会生命的衔接割裂化与精神生命的升华简单化的问题。为此,教师应当精准分析学情,关照自然生命的成长场域;培育神入思维,丰富社会生命的情感体验;补充历史细节,体悟精神生命的隽永意义。