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身体锻炼行为的理论模式 被引量:34
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作者 李京诚 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1999年第2期44-47,共4页
分析、评价了近年来国外在身体锻炼行为领域里的理论模式及其研究结果。涉及的模式包括身体活动参与的理论模式、健康信念模式、合理行为理论和计划行为理论。研究中存在的问题是:缺乏身体锻炼活动及其影响因素的准确定义,研究身体锻炼... 分析、评价了近年来国外在身体锻炼行为领域里的理论模式及其研究结果。涉及的模式包括身体活动参与的理论模式、健康信念模式、合理行为理论和计划行为理论。研究中存在的问题是:缺乏身体锻炼活动及其影响因素的准确定义,研究身体锻炼活动的有效方法及可在大范围人口研究中应用的测量工具还没有得到公认,研究对象的广泛性还不够。未来研究在克服以上问题的同时,还应特别注意社会文化、经济和政治环境的不同,重视社会观念对个体锻炼行为的决策或控制的影响。 展开更多
关键词 身体活动参与理论模式 健康信念模式 合理行为理论 计划行为理论
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基于跨理论模式的大学新生身体活动量研究——以福州市个案大学为例
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作者 刘建武 《福建警察学院学报》 2015年第4期99-103,共5页
五个不同运动阶段大学生身体活动量表现有其差异,以运动阶段分类量表将研究对象归属于五个不同运动阶段组别,以三日回忆记录法问卷为工具,将所得资料进行分析,得出结论:新入学男生处于无意图期、意图期、准备期运动阶段的占43.33%;五个... 五个不同运动阶段大学生身体活动量表现有其差异,以运动阶段分类量表将研究对象归属于五个不同运动阶段组别,以三日回忆记录法问卷为工具,将所得资料进行分析,得出结论:新入学男生处于无意图期、意图期、准备期运动阶段的占43.33%;五个不同运动阶段的研究对象在平时、平时中重度与三日中重度身体活动量的表现上均具极显著差异;在假日休息时间,学生的身体活动量较少,一般不会去从事规律运动,因而在授课时应着重于引导学生养成运动习惯,尤其更应鼓励其在假日积极从事规律运动。 展开更多
关键词 理论模式 运动阶段 身体活动
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“激励学生主动参与教学模式”的理论构建及其基本特点 被引量:1
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作者 庞学光 《天津教育》 1999年第4期16-17,共2页
天津市红桥区邵公庄小学构建的“激励学生主动参与教学模式”,是该区的激励教育模式于教学领域的深化。它吸收了国内外先进教学理论的精华,力求通过创设宽松和谐的育人环境,激励学生主动参与,实现学生主动和谐发展的目标。经过艰苦... 天津市红桥区邵公庄小学构建的“激励学生主动参与教学模式”,是该区的激励教育模式于教学领域的深化。它吸收了国内外先进教学理论的精华,力求通过创设宽松和谐的育人环境,激励学生主动参与,实现学生主动和谐发展的目标。经过艰苦的理论思考和初步的实践探索,它已初... 展开更多
关键词 教学模式 主动参与 理论构建 教学活动 学生主体地位 小学生 非理性因素 师生关系 教学实践 学生主体性
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“行为—权变理论—参与”三种新型体育教学模式辨析
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作者 阳光 《教学与管理(理论版)》 2010年第4期146-147,共2页
教学模式可谓五花八门,不同的教师都有自己与众不同的教学模式,尤其是体育教师,由于课程的特殊性,很多授课内容都是在室外完成的,因此,其教学模式的探究和室内教学模式有些迥异,本文主要是根据笔者自己的实际教学经验,探讨连续带教学模... 教学模式可谓五花八门,不同的教师都有自己与众不同的教学模式,尤其是体育教师,由于课程的特殊性,很多授课内容都是在室外完成的,因此,其教学模式的探究和室内教学模式有些迥异,本文主要是根据笔者自己的实际教学经验,探讨连续带教学模式、适应角色权变理论模式以及教师参与模式这三种教学模式,希望对体育教师顺利开展体育教学活动起到积极的促进作用。 展开更多
关键词 体育教学模式 权变理论 行为 体育教师 授课内容 教学经验 教师参与 教学活动
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基于建构主义理论下中职德育课“活动-探究”模式的实践探索
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作者 郑怀琼 《广东教育(职教)》 2017年第2期80-82,共3页
针对中职德育课“你说我听”的传统教学模式,我们提出了“活动一探究”模式,即以学生主体活动为中心,以学习小组为单位,在教师的引导下,学生积极参与活动,共同探索研究,在活动中有所认识、有所领悟,多方面能力得到综合发展的一... 针对中职德育课“你说我听”的传统教学模式,我们提出了“活动一探究”模式,即以学生主体活动为中心,以学习小组为单位,在教师的引导下,学生积极参与活动,共同探索研究,在活动中有所认识、有所领悟,多方面能力得到综合发展的一种教学模式。这种全新教学模式的实施,激发了学生学习德育课的兴趣,给课堂注入了新的活力,取得了一定的成效。但该模式在运用中普遍存在着低效的现象,迫切需要解决。 展开更多
关键词 德育课 建构主义理论 实践探索 中职 传统教学模式 学生主体活动 学习小组 参与活动
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中学英语“主题—探究—评价”活动课教学模式初探
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作者 鲁才觉 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2007年第5期18-20,共3页
一、关于“主题-探究-评价”活动课教学模式 “主题-探究-评价”活动课教学模式是以创新教育思想和素质教育理论为指导,坚持以活动促进学生的英语综合运用能力和创新能力的发展为目标,引导激励学生参与有意义的主题活动,然后围绕主... 一、关于“主题-探究-评价”活动课教学模式 “主题-探究-评价”活动课教学模式是以创新教育思想和素质教育理论为指导,坚持以活动促进学生的英语综合运用能力和创新能力的发展为目标,引导激励学生参与有意义的主题活动,然后围绕主题以多种多样的方式展开探究,学习如何分析和处理有关信息,综合概括主题的特征和本质,最后表达、交流并共享学习成果为基本程序的教学模式。在具体的教学过程中包括学生的学和教师的教。无论是对于教师还是对于学生,该教学模式都是一个学习英语和运用英语的过程,强调学生的主动探索和亲身体验。 展开更多
关键词 教学模式 中学英语 活动 评价 英语综合运用能力 学生参与 素质教育理论 创新教育思想
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基于环境科学教育的中小学实践活动设计与实施 被引量:1
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作者 平原野 席伟 +1 位作者 张雅雯 晁翔宇 《环境教育》 2024年第4期64-65,共2页
本文强调了理论与实践的有机结合,凸显了综合实践活动对学生环境意识、兴趣和参与度的积极影响。为进一步深化环境教育的影响力,建议加强中小学实践活动的支持,推动以学生为中心的教学模式。在全球环境挑战如气候变化、生物多样性丧失... 本文强调了理论与实践的有机结合,凸显了综合实践活动对学生环境意识、兴趣和参与度的积极影响。为进一步深化环境教育的影响力,建议加强中小学实践活动的支持,推动以学生为中心的教学模式。在全球环境挑战如气候变化、生物多样性丧失和污染的背景下,提高青少年的环境意识和实践活动参与度显得尤为重要。环境科学教育在培养学生的环境知识、态度和行为方面起着关键作用。实践活动作为教育的核心组成部分,通过将理论与实践相结合,提高了学习效果并增强了吸引力[1]。本文聚焦中小学环境科学教育中的实践活动设计与实施,旨在提高学生的环境意识和参与度,同时为教育者提供有效的教学策略。 展开更多
关键词 活动设计与实施 环境挑战 综合实践活动 理论与实践 中小学 生物多样性丧失 以学生为中心的教学模式 参与
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体育教学中合作学习模式的实践与思考 被引量:3
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作者 刘畅 胡曼玲 《青少年体育》 2018年第10期89-90,共2页
体育教学主要是让学生通过反复的身体练习来感悟体育知识和体验运动技能的一个双边活动过程.在这个过程中,教师不仅要注意教学内容的开拓创新,而且要注意教学方法的多样有趣,要创设有利于学生主动参与合作学习、乐于探索研究、勇于体育... 体育教学主要是让学生通过反复的身体练习来感悟体育知识和体验运动技能的一个双边活动过程.在这个过程中,教师不仅要注意教学内容的开拓创新,而且要注意教学方法的多样有趣,要创设有利于学生主动参与合作学习、乐于探索研究、勇于体育实践的教学氛围.因此,教师在精心设计教什么、怎么教的问题上要从学生的角度思考学什么、怎么学的问题,加强对学生的学法指导,使学生掌握正确的学习方法,并运用到合作学习中,优化合作学习,提高学习效率. 展开更多
关键词 合作学习模式 体育教学 体育实践 学生主动参与 活动过程 运动技能 体育知识 身体练习
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高校体育中创新教育模式探讨 被引量:4
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作者 刘佳 胡玉华 王志意 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期206-207,共2页
关键词 体育保健 创新教育模式 体育教学 身体素质 文化课学习 体育理论 基本活动能力 选项课 自我锻炼 体育教育
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论“自主学习”的课堂教学模式与学生心理发展 被引量:8
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作者 张瑾 《现代中小学教育》 2005年第6期16-18,共3页
课堂教学是促进学生心理发展的重要渠道,教学过程是师生共同参与的双边活动过程。整体的教学模式必须由教师教授的模式和学生学习的模式共同构成,教师教授的模式又必须符合学生身心发展的规律及特点,为学生学习的模式所制约。学生学习... 课堂教学是促进学生心理发展的重要渠道,教学过程是师生共同参与的双边活动过程。整体的教学模式必须由教师教授的模式和学生学习的模式共同构成,教师教授的模式又必须符合学生身心发展的规律及特点,为学生学习的模式所制约。学生学习的模式,依据自主学习理论和儿童心理发展规律的表现特点进行构建。主要教学策略为:课堂教学环境宽松、民主;课堂教学以自主学习为主;课堂上的信息交流以多向交流为主。 展开更多
关键词 课堂教学模式 “自主学习” 学生学习 心理发展规律 自主学习理论 课堂教学环境 活动过程 共同参与 教学过程 身心发展 表现特点 教学策略 多向交流 信息交流 教授 教师 师生 儿童
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初中英语“四P”教学模式的探索
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作者 刘晶晶 《黑龙江教育(中学版)》 2009年第11期35-36,共2页
一、模式的理论依据1,教学过程的交际性,能调动学生的主体参与从交际理论的角度审视英语教学,其实质是交际。在课堂教学活动中没有活动就没有交际,
关键词 教学模式 初中英语 课堂教学活动 交际性 教学过程 英语教学 交际理论 主体参与
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立足园本科研 促进教师专业化发展的研究——“幼儿良好行为习惯养成操作模式的实践研究”的课题研究
12
作者 王玫 赵玉梅 +1 位作者 王维勤 张欣 《环渤海经济瞭望》 2015年第12期73-75,共3页
课题提出的背景 幼儿教师专业化是世界性的趋势,幼儿教师的专业化发展,只有与幼儿园改革及教育实践紧密结合起来,才能真正得以实现。幼儿教育改革呼唤幼儿教师专业化,高质量的幼儿教育呼唤智慧型、研究型的幼儿教师,教师是理想与现实、... 课题提出的背景 幼儿教师专业化是世界性的趋势,幼儿教师的专业化发展,只有与幼儿园改革及教育实践紧密结合起来,才能真正得以实现。幼儿教育改革呼唤幼儿教师专业化,高质量的幼儿教育呼唤智慧型、研究型的幼儿教师,教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者。开展课题研究,成为教育"研究者",将是实现教师专业化的重要策略。 展开更多
关键词 幼儿教师 教师科研 习惯养成 理论与实践 多元智能理论 学习活动 养成教育 教育教学评估 操作模式 身体运动智能
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关于管理理论的讨论
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作者 巩丽霞 《中共山西省委党校学报》 1988年第2期44-46,51,共4页
我们研究管理,应该排除绝对主义,不要求一套绝对普遍同一的管理模式。管理的工具,是世界性的。凡属于工具层次的,我们均可“拿来”。管理的理念,是民族性的。凡属于理念层次的,应该慎重地加以适当的调整。
关键词 管理理论 企业现代化管理 经济活动 研究管理 参与管理 决策方式 行为文化 企业管理过程 层次的 管理模式
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幼儿园探索活动指导策略
14
作者 王莉 《今日教育(当代幼教)》 2006年第2期4-5,共2页
探索式教学是现代教学理论指导下的一种教学模式.探索式教学是指在教师引导下,师生共同参与,全方位展示思维过程的一种教学模式。是幼儿主动学习的有效途径和方法。
关键词 幼儿园 指导策略 探索活动 探索式教学 现代教学理论 教学模式 途径和方法 教师引导 共同参与 思维过程
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注重初中生物实验教学 提高学生科学素养
15
作者 丁建忠 《天津教育》 2024年第26期98-100,共3页
随着教学改革的深入,传统的教学模式已经难以满足时代发展需求,如何构建以核心素养为目标的全新教学模式逐渐成为教师的共识。生物学是以实验为基础的自然科学,实验是获取生物学理论知识的重要方式,科学素养是保证实验探究活动有效性的... 随着教学改革的深入,传统的教学模式已经难以满足时代发展需求,如何构建以核心素养为目标的全新教学模式逐渐成为教师的共识。生物学是以实验为基础的自然科学,实验是获取生物学理论知识的重要方式,科学素养是保证实验探究活动有效性的关键,为了实现培养学生科学素养的发展目标,教师从学生的学习方式入手,改革传统生物实验教学方法,推动建立以学生为主体的探究式生物学习模式,鼓励学生积极思考,主动参与实验探究活动,为学生科学素养的发展提供有力支持。 展开更多
关键词 学生科学素养 核心素养 实验探究活动 生物学理论 传统的教学模式 生物实验教学 如何构建 主动参与
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21世纪人文社会科学学术期刊发展战略研讨(笔谈)——学术期刊编辑的职责
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作者 黄颂杰 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第3期28-28,共1页
时代和社会的发展向编辑人员提出了越来越高的要求。编辑不仅是一份职业,而且是一种独特的专业。学术理论期刊的编辑,不仅要熟练编辑的业务知识,而且要精深相关的专业知识,涉猎广泛的知识领域,了解学术情报信息和发展动向,还应具... 时代和社会的发展向编辑人员提出了越来越高的要求。编辑不仅是一份职业,而且是一种独特的专业。学术理论期刊的编辑,不仅要熟练编辑的业务知识,而且要精深相关的专业知识,涉猎广泛的知识领域,了解学术情报信息和发展动向,还应具备协调组织学术活动的能力。那种在办公室坐等来稿、改稿发稿的传统的编辑模式早已过时,根本不能适应现时的办刊要求。目前,许多高校已开始试行编辑与教师的互动制度。一方面鼓励安排编辑参与相关系所的教学、科研和各种学术活动,另一方面, 展开更多
关键词 社会科学学术期刊 学术期刊编辑 发展战略 21世纪 职责 笔谈 研讨 人文 学术理论期刊 学术活动 编辑人员 业务知识 专业知识 知识领域 发展动向 情报信息 协调组织 编辑模式 编辑参与 办公室 相关系 来稿 发稿 改稿 办刊
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深刻领会陶行知教育思想 创新运用民间体育游戏 被引量:2
17
作者 徐丽珍 《小学科学》 2014年第10期153-153,共1页
民间体育游戏是有目的、有意识地通过模仿和想象反映周围现实生活的社会性活动。随着社会的不断发展,民间游戏逐渐销声匿迹,为了不让这些优秀文化消失,及时地挖掘和运用显得格外重要。一、家长和教师共同参与,合理开发民间体育游戏为了... 民间体育游戏是有目的、有意识地通过模仿和想象反映周围现实生活的社会性活动。随着社会的不断发展,民间游戏逐渐销声匿迹,为了不让这些优秀文化消失,及时地挖掘和运用显得格外重要。一、家长和教师共同参与,合理开发民间体育游戏为了及时挖掘民间体育游戏,为了让其的精髓内涵得以代代相传,我们利用好家长资源,一起挖掘、收集和整理,形成了初步的民间体育游戏集。1、家长参与收集陶行知认为:不运用社会的力量,是无能的教育,不了解社会的需求,便是盲目的教育。 展开更多
关键词 体育游戏 陶行知教育思想 社会性活动 现实生活 民间游戏 身体发展 家长参与 健康教育目标 集体教学 生活教育理论
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参与式教学助推高校思想政治理论课改革 被引量:1
18
作者 郑联昌 《中国商人》 2021年第6期116-117,共2页
参与式教学是指,教师鼓励、引导学生积极参与教学活动过程的一种教学方法,其教学理念的核心是强调教师与学生共同参与教学活动,使师生在教与学之间相互激励和促进。当前,传统的"强灌输""一言堂"授课模式已经不能适... 参与式教学是指,教师鼓励、引导学生积极参与教学活动过程的一种教学方法,其教学理念的核心是强调教师与学生共同参与教学活动,使师生在教与学之间相互激励和促进。当前,传统的"强灌输""一言堂"授课模式已经不能适应新时代思想政治课教学与学习的需要,学生对课堂活动的参与需求迫切增长。《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》提出,"教学方式和方法要努力贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习特点,提倡启发式、参与式、研究式教学。"有必要将"参与式"教学理念应用到思想政治理论课的教学中,探寻可行的教学实践策略,以此推动思想政治理论课教学改革,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 思想政治理论 参与式教学 教育教学规律 教学活动过程 立德树人 中共中央宣传部 研究式教学 授课模式
原文传递
对县级电大体育教学的探讨
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作者 仲川 《江苏广播电视大学学报》 1996年第3期96-96,共1页
关键词 体育教学 体育课堂 体育理论知识 传统教学方法 身体素质 到课率 “放羊式”教学 活动项目 立体教学模式 重大体育赛事
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体育锻炼
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《体育科技文献通报》 1999年第12期15-17,共3页
G806.HL006 9905103身体锻炼行为的理论模式[HL,中.A]/李京诚∥第五届全国体育科学大会论文摘要汇编.-1997年11月18-20日.-112-113(BJ)体育锻炼∥行为∥理论∥模式通过文献资料法,研究分析近年来国外学者提出的锻炼行为的理论模式、身... G806.HL006 9905103身体锻炼行为的理论模式[HL,中.A]/李京诚∥第五届全国体育科学大会论文摘要汇编.-1997年11月18-20日.-112-113(BJ)体育锻炼∥行为∥理论∥模式通过文献资料法,研究分析近年来国外学者提出的锻炼行为的理论模式、身体活动参与的心理学模式认为:身体锻炼活动的参与使个体身体能力提高,并导致个体产生积极的身体自我评估又使整体自尊提高。高自尊和高身体能力感进一步加强了身体活动对个体的吸引力。 展开更多
关键词 体育锻炼项目 锻炼行为 全国体育科学大会 理论模式 身体活动 身体能力 研究分析 论文摘要 整体自尊 健康信念
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