大班幼儿身体生长观念的个案研究

大班幼儿认为身体的生长就是身高、相貌、体能、权利、称呼等的变化；生长具有普遍性、过程性、自然性、不可逆性和顶点等特点；人的生长需要运动、营养和听话。对于身体的生长他们抱有渴望和害怕两种态度。幼儿关于身体生长的观念具有表象性、经验性、文化性和模糊的因果联系等特点。从幼儿的这种观念出发，幼儿园的课程应该尊重幼儿的观念；教学活动要引导幼儿接纳不同想法，并学会论证自己的观点；幼儿需要拥有自己的权利：要给儿童文化一个自由的生长空间．