不可忽视的舞蹈教学与身体-动觉智能

本文以舞蹈的肢体运动这一特点为主,阐述舞蹈活动如何通过其独有的方式让青少年儿童远离终日坐在书桌前学习的枯燥,以满足他/她们"爱动"的天性。与此同时,鉴于心理学家和教育学家霍华德·加德纳的多元智能理论,舞蹈学习更是挖掘和培养青少年儿童身体-动觉智能的重要方式之一。

多元智能理论对舞蹈教育的启示

源自哈佛大学的多元智能理论自诞生以来,一直受到教育界的极大重视,为中国以及世界许多国家的教育改革提供了强有力的理论支持,也成为中国素质教育的最好诠释,并被广泛地应用于各类教育。笔者结合自身的教学感受,从多元智能理论的角度,重新审视舞蹈教育在素质教育中的重要作用,并从多元智能理论与艺术的密切关系中,提出该理论对舞蹈教育的几点启示。