学前儿童身心发展评价工具述评

学前儿童发展评价一直以来都是学前教育工作中的重点和难点。随着时代的变迁,学者围绕学前儿童发展评价这一主题,在评价标准、评价内容和评价方法等方面进行研究,许多评价工具也在教育实践中被广泛应用,同时也暴露出了一些不足之处。对近30年心理学、教育学等领域学前儿童身心发展评价的相关研究进行回溯,分析学前儿童身心发展评价工具的整体发展历程,比较评价内容、评价维度、评价指标等方面的变化,分类介绍多个信效度较高的评价工具,以探讨适用于当前学前儿童身心发展评价研究的有效测评工具,为开发、编制新的实用工具提供参考和建议。

遵循儿童身心发展规律 促进幼小衔接落实

一、研读文献,明确方向随着“双减”政策的落实,幼小衔接的问题备受关注。幼小衔接应该如何开展?又该做到什么程度呢?我们进行了一些实践探索,与大家分享。(一)《小学入学适应教育指导要点》的引领。《小学入学适应教育指导要点》明确指出,小学要强化衔接意识,将入学适应教育纳入计划中。在一年级的第一个学期,应完成学生身心适应、生活适应、社会适应和学习适应。

学前儿童服饰对其身心发展影响的研究

在当前教育与发展的背景下,学前儿童的服饰设计已不再单纯追求美观,开始注重与儿童身心发展的和谐配合。服饰的选择应当符合儿童的活动需求,促进其身心健康。柔软、舒适的材料及款式可以减少皮肤摩擦,避免对儿童敏感肌肤的刺激;而充满活力的色彩搭配则能激发儿童的视觉感知,从而在无形中增强其自信心与社交能力。文章深入探讨了学前儿童服饰对其身心发展的影响,并为家长精心挑选学前儿童服饰提出参考建议。

传统体育项目促进高职听障生身心发展的研究

该文采用文献资料法等研究方法,分析了高职听障生身心发展的问题以及传统体育项目对高职听障生身心健康的促进作用,并提出了传统体育项目促进高职听障生身心发展的实施路径。研究发现,高职听障生在身体协调、心理韧性及社交能力等方面存在挑战。传统体育项目不仅有助于提升听障生的身体素质,还能在心理层面给予他们支持和帮助。建议:应根据听障生需求选择合适的体育项目,制定个性化的训练计划,进行专业的指导与支持,加强学校与社区之间的合作,借助传统体育项目促进高职听障生的身心发展。

现代学校体育理论框架下的学生身心发展分析

该文探讨了现代学校体育理论对学生身心发展的多方面影响。研究表明,文献理论框架能有效支持学生体育素养的提升,强调创建积极学习氛围、有意义的学生体验、赋予学生和教职员工权力,以及课程整合,以培养学生的多方面能力。教学氛围与学生体育教育中感知到的生活技能发展和心理幸福感呈正相关。学校体育理论和实践已从重视体力和技能培养,转变为更加注重学生全面发展。体育教育对学生身体健康有积极作用,包括提升健康指标和促进心理健康。尽管实践中面临资源配置不足、课程设计不当等挑战,但未来趋势显示,体育教育将与健康教育更紧密结合,从基于缺陷的模型转变为基于健康的模型。为应对挑战,需采取综合方法重新构想体育教育的未来,包括创新课程内容、发展教师专业、整合技术,以及将体育教育与学生日常生活更紧密结合。这些策略可以提高学校体育教育的实施效果和质量。

学前儿童服饰对其身心发展影响的研究

学前儿童的身心健康对其终身发展具有重要影响,关注学前儿童身心健康,分析影响儿童身心健康的相关因素,是目前学前教育重点研究的领域。服饰是儿童生活中必不可少的要素,其对学前儿童身心发展有诸多影响。基于此,文章首先对学前儿童的生理及心理特征进行相应分析,其次从服饰的色彩、图案、面料以及风格等方面探讨学前儿童服饰对其身心发展的影响,以期为学前儿童科学搭配服饰、促进学前儿童身心健康发展提供参考。

学前儿童服饰设计对其身心发展的影响

3~6岁的学前儿童正处于身体生长的关键阶段,同时也是想象力、认知能力、思维能力的初步形成阶段,家长应特别注重对学前儿童的正向引导,不仅要保护学前儿童的身体健康,还要帮助学前儿童形成对事物的正确认知,培养学前儿童的良好审美与正确的价值观。服饰是学前儿童生活中必不可少的重要物品,服饰的合理设计与选择对学前儿童的身心发展有重要影响。基于此,文章阐述了学前儿童服饰设计的重要意义,具体分析了学前儿童服饰设计对其身心发展的影响,并给出学前儿童服饰设计的相关建议。

自然接触与儿童身心发展研究进展

自然接触和身心健康之间存在相关性,自然缺失症已成为影响儿童成长的重要因素。探讨自然接触对儿童身心发展的影响,以及自然接触改善儿童健康的具体情境和效果,为自然教育开展提供证据支撑。收集Wo S数据库中2002–2023年发表的文献,使用CiteSpace软件对WoS核心合集文献进行可视化分析,再遴选出118篇文献进行全文评价,总结研究该领域的最新进展。结果显示:(1)研究围绕“感觉—认知—疾病”三个方面展开,自然接触能够缓解城市生活带来的负面影响,有益于儿童的身心发展;(2)研究数量呈现快速增长,目前中国发文量仅次于美国,排在第二,且国家、机构、学者间有密切的交流合作;(3)形成了“医学+X”的前学科范式,构建了“自然—健康”知识体系。今后,应努力打破学科壁垒,提高学术研究成果转化率。同时,研究需结合更多国内实际问题,拓展研究方法与路径,为风景园林行业在自然教育领域的开展提供坚实的理论基础。

运用自然教育促进幼儿身心发展的策略分析

大自然作为天然的宝贵资源,以其直观性、生动性和实物性,为幼儿提供了一个无与伦比的教育环境,因此自然教育在幼儿身心发展中具有不可或缺的作用。在这个环境中,幼儿能够与自然和谐共生,深刻体验生命的奥妙与美好,从而实现更优质的成长。基于“大自然与大社会共同构筑鲜活教材”的教育理念,幼儿园应当尊重并引导幼儿的自然天性,积极引领他们走进自然、亲近自然,深度利用自然资源来丰富幼儿的感知与学习体验。通过这样的教育方式,全方位地促进幼儿的身心健康发展,为他们未来的成长打下坚实而有力的基础。

围棋运动对于青少年身心发展的促进作用

本文通过文献资料、问卷调查、实地走访、专家访谈等方法,对围棋运动对青少年身心发展的促进作用进行探讨,旨在明晰围棋运动对青少年身心发展的促进作用,为促进青少年健康成长提供依据。

民间游戏与儿童身心发展的关系研究

民间游戏是人类最原始的娱乐活动,在人类几千年的历史中游戏是最重要的民间活动之一。民间游戏作为传统文化的一部分,以其独特的方式促进儿童的多元化功能发展。不仅丰富了儿童的童年生活,还在认知、情感、生理社交以及文化传承等方面对儿童产生了积极的影响。文章旨在深入探讨民间游戏与儿童身心发展之间的关系,论述民间游戏对儿童身体协调性、灵活性与运动能力的功能,以及民间游戏对于培养儿童认知能力、创造力、想象力和解决问题的能力进行分析。在游戏中促进儿童的情绪调节和社会交往能力,使儿童在游戏中学会合作、分享和竞争,进一步揭示了民间游戏在儿童成长过程中的独特价值。

浅谈亲子研学对幼儿身心发展的影响

亲子研学不仅仅是一次家庭出游,更是一次富有教育意义的学习之旅。在与家人共同体验和学习的过程中,幼儿的认知、情感、社交等方面得到全面发展,为他们未来的成长奠定了坚实基础。亲子研学对幼儿来说无疑是一次珍贵的人生历程,相信也将成为家庭一段美好而难忘的回忆。

音乐游戏促进幼儿身心发展

儿童在音乐游戏活动中,可以通过感受美、体验美、展示美获得身心的发展和健康的成长。在“小青蛙与笨笨蛇”小班亲子音乐游戏中,有一个小青蛙大战毒蛇的段落。为了营造大战的紧张氛围,笔者选用了节奏有些激烈的背景音乐。过程中笔者注意到,扮演“青蛙”角色的幼儿在游戏中不敢直面“毒蛇”,也不敢在音乐声响起的时候出现。究其原因,笔者认为,幼儿的恐惧心理与紧张激烈的背景音乐有一定的关系,此外,幼儿对于“坏角色”也会产生害怕的情绪。由此可见,音乐游戏在幼儿的成长过程中可以发挥重要的作用。

早期体育运动对幼儿身心发展的影响

在当今社会,电子产品的普及导致儿童越来越多地沉迷于虚拟世界,缺乏足够的体育锻炼,这对他们的身心健康产生了不利影响。早期体育运动不仅能够促进幼儿的身体健康,增强体质,还能够通过各种运动、活动,促进幼儿社会技能的发展。体育运动还能够提高幼儿的自我控制能力,增强自信心,对培养幼儿积极的生活态度和情绪调节能力具有重要作用。

学前儿童服饰对其身心发展影响的探讨

在我国教育事业不断发展的过程中,社会对于学前儿童的身心健康发展给予了高度重视,学前儿童正处于心理与生理发展的初期阶段,打下好的生理与心理基础,对其未来的成长与发展至关重要。在该阶段的儿童的思维想象力、认知能力正在逐渐提升,对于新鲜的事物充满了好奇心,受环境及外界因素的影响也相对较大。服饰作为学前儿童生活中必不可少的重要物质,其对于学前儿童身心发展有着重要的影响。基于此,文章主要围绕服饰对学前儿童身心发展的影响展开了详细的分析与探讨。

服饰对幼儿身心发展的影响研究

服饰作为生活的必需品,对个体的身心发展有着重要影响,对这种影响的研究应从婴幼儿时期开始。婴幼儿时期是个体身心发展尤为迅速的时期,个体的认知能力、性格品质、直觉能力等都已经开始形成,且对个体一生的发展都有重要影响。为此,文章将从认知能力、气质类型、个性发展、美育发展、智育发展等方面探讨服饰对幼儿身心发展的影响,希望能够为幼儿身心健康发展提供借鉴与参考。

高校武术散打课程与大学生身心发展的关系——基于Nvivo12的质性文本分析

为了更全面地分析高校武术的散打课程与大学生身心发展之间的关系,本文收集了高校98名选修武术散打课程大学生的学习心得,并采用Nvivo12.0软件作为研究的工具,探讨高校武术散打课程与大学生身心发展的关系。研究结果表明,高校武术散打课程对大学生身心的影响主要体现在心理转变、道德修养、社会适应和机体发展4个方面。其中,心理转变包含了性格完善、意志坚定、情绪控制、态度积极;道德修养包含了崇尚武德、武术精神熏陶、树立正确价值观;社会适应包含了提升自我认知和促进人际交往;机体发展包含了增强身体素质和改善体质健康。这4个方面共同构成了高校武术散打课程对大学生带来身心发展的积极影响。

文化资本视域下家庭教育方式与小学生身心发展关系研究——基于对吉林省C县小学的调查

基于C县小学生的问卷调查,分析文化资本视域下家庭教育方式与小学生身心发展关系。研究发现,家庭教育方式与小学生身心发展正相关,即家庭教育方式越优,子代身心越健康;父母文化资本的拥有量与投放量越多,家庭教育方式更优;家庭文化资本对小学生身心健康有影响,父母文化资本越大,学生身心越健康。

浅析体育锻炼对青少年身心发展的影响

由于生活节奏加快与科技媒体不断发展,不良生活方式的产生使得青少年群体出现体能下降和诸多心理问题。在此背景下,体育锻炼的价值和重要性需要被重新审视,研究体育锻炼对青少年身心发展的影响,旨在揭示规律性体育活动促进青少年生理健康、心理平衡及社会适应能力提升的内在机理,进而为制定科学的教育策略和健康促进计划提供理论依据与实践指南。

“自主就餐”促进幼儿的身心发展

在幼儿园生活中,午餐活动是不可缺少的一部分,通常都是由教师或保育员引导幼儿完成就餐活动。在整个过程中,忽略了幼儿自主就餐的意识和能力的培养,导致部分幼儿在步入小学后仍然缺乏自主就餐能力,还需要家长喂饭,这对于幼儿的身心健康发展是极其不利的。为有效解决这一问题,教师需结合当前幼儿自主就餐的情况进行全面分析,找到幼儿在就餐过程中存在的一些问题,并结合实际情况创新自主就餐活动,让幼儿在就餐活动中得到锻炼与发展,促进幼儿自主能力的形成。