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方法论视角下的品德发展水平评价解析 |
曹宗清
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《学子(理论版)》
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2015 |
0 |
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叩问新时代幼儿园劳动教育的境界 |
郭良菁
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《教育家》
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2024 |
0 |
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幼儿园“亲自然”课程的教学实践 |
李华
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2024 |
0 |
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4
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优化综合素质评价,推动育人方式变革 |
杨芳
周鹏
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《教育家》
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2024 |
0 |
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5
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从儿童入学成熟水平看幼小衔接中的数学教育 |
黎巾晖
唐尧
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《年轻人(C版)(学校天地)》
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2022 |
0 |
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营造育人环境 促进中小学生身心健康 |
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《天津政协公报》
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2011 |
0 |
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逆向设计理论下的大单元教学 |
刘志红
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《小学阅读指南(高年级版)》
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2023 |
0 |
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主题化教学,学习元整合——学习单在多种情境中的运用策略 |
章瑛
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《语文世界(上旬刊)》
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2023 |
0 |
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劳动课程内容创新:尊重学生身心发展规律 |
程艳霞
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《课程教材教学研究(教育研究)》
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2023 |
0 |
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编读往来 |
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《现代教学》
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2023 |
0 |
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思想政治教学践行绿色评价体系探析——以“市场配置资源”为例 |
于明勇
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2014 |
0 |
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爷爷与孙子——当前学校德育工作中存在的若干问题 |
褚远辉
辉进宇
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《中学政治教学参考》
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1994 |
0 |
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例谈对应思想在小学数学教学中的意义及渗透途径 |
孙玥
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《数学学习与研究》
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2016 |
2
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关于教学过程中的主要矛盾 |
任小波
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《教师教育研究》
CSSCI
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1990 |
0 |
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儿童中心游戏治疗行为问题的个案研究 |
陈莹
邱学青
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《幼儿教育研究》
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2022 |
0 |
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小学音乐教学课程改革中舞蹈律动的应用探讨 |
秦琳
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《学子(理论版)》
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2015 |
3
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论主体主导主线说──兼与双主体论和主导主体论者商榷 |
徐展
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《江苏教育学院学报(社会科学版)》
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1994 |
2
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教材改动 育人永恒——以《中国石拱桥》为例 |
王家良
黄梅
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《语文教学与研究》
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2022 |
2
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高考低分可免费游南阳,刺中的是教育的根本问题 |
原绿色
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《基础教育论坛》
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2013 |
0 |
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种植活动提高幼儿劳动素养的实践研究 |
赵青
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《东方宝宝(保育与教育)》
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2016 |
1
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