“看客”也能“看”出好文章——“身置事外,心入事内”技法浅说

在文章描述的场面或事件中,所写人物虽然都在作者“我”的视域里活动,但“我”并未介入、参与其中,“我”的叙事身份只是一个“置身事外”的“看客”,但在看似“客观”的记叙中,文章的选材、立意、构思都体现着“我”的感悟和思考。作家孙道荣的《吃面》就是一篇运用“身置事外,心入事内”的佳作。

幼儿园有效教学的具身意蕴及其策略研究——基于第二代认知科学的视角

有效教学的实现是提高幼儿园教育质量的关键,是幼儿园长效发展的必要条件。第二代认知科学的核心概念——具身认知理论提供了我们认识有效教学的不同视角,通过对幼儿园教学活动中的教学目标、教学行为、教学情境的具身解读,我们认为幼儿园的教学活动需要"身体"准备、目标具身、以身施教、身置情境这四项措施。具身性教学活动的转变将促进幼儿园教学活动的深入发展,实现幼儿认知和心智的健康、有效发展。

院长寄语

掬一颗诗心,品评百余年烟雨岁月,纵览交大吐纳塞外风烟,平越豪情.沧桑更迭,耳闻塘沽海潮,远眺峨眉秀色,身置芙蓉古城。近一百二十年间,交大朝夕晨昏,书香盈馆,学子云集,文明芳华满园流润;全校上下求索,学术精严,气度开张,代代奇葩硕果累累.如今,登阶而立,观巍峨学府,风采华赡,人文氤氲,历久弥新.西南交通大学外国语学院——一个平实而丰盈的名字,一个朴实而和谐的团队,植根于百年交大,深契于民族复兴的伟大历史,正与现实唱和,勉力前行.