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事格与句义 被引量:4
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作者 李锡胤 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1998年第7期3-8,56,共7页
本文所说事格(событийныйпадеж,eventcase)的概念与我们对句子意义的理解紧密相关。人们在很早时期就开始考虑词的意义问题。及至上一世纪,产生了语义学这门独立学科,它基本上研究的是词汇意义。其间众说... 本文所说事格(событийныйпадеж,eventcase)的概念与我们对句子意义的理解紧密相关。人们在很早时期就开始考虑词的意义问题。及至上一世纪,产生了语义学这门独立学科,它基本上研究的是词汇意义。其间众说纷纭,百家争鸣,但有一点可以说是众... 展开更多
关键词 客体物 语法范畴 躯体动作 心理语言学 句子意义 谓语动词 语义特征 运动神经元 认知状态 言语活动
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模仿·感悟·创新 被引量:1
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作者 张萍 《福建艺术》 2002年第4期54-,共1页
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想情感,反映社会生活的一种艺术形式.它在特定的音乐节奏伴随下通过舞者的躯体造型,及人体有规律的动作和表情来表达一定的思想情感.舞蹈语言的基本要素,包括躯... 舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想情感,反映社会生活的一种艺术形式.它在特定的音乐节奏伴随下通过舞者的躯体造型,及人体有规律的动作和表情来表达一定的思想情感.舞蹈语言的基本要素,包括躯体动作造型、人的表情及其变化、音乐节奏等.这是舞蹈艺术区别于其他艺术的基本特征.舞蹈艺术的这种基本特征和特殊的表现手段,必然形成独特的教育方法和训练手段. 展开更多
关键词 舞蹈教学 兴趣 造型 个性心理特征 创新 审美能力 艺术形式 音乐节奏 躯体动作
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教给方法 学写具体
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作者 伊鸣 《四川教育》 1999年第Z1期39-39,共1页
要让学生把作文写具体,必须教给方法.这里介绍8种,仅供参考.①提问法.在指导写亲身经历时,教师可多问学生几个为什么、怎么样,帮助学生充分回忆,细致体味,达到把内容写具体的目的.
关键词 教给方法 提问法 脚步动作 多角度思考 顺序分解 躯体动作 详细描写 分解法 环境气氛 写景状物
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急性脑卒中患者基本步态测验
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作者 单述刚 高美华 《国外医学(物理医学与康复学分册)》 2003年第1期26-29,共4页
本研究旨在比较急性脑卒中患者完成动作时进行的步态测验与定性测量的异同。对2 0例急性脑卒中患者在完成动作时采用步态速度、步行距离、步态能量消耗和步态能量耗费进行测验 ,并定性评价认知、功能结果、运动损害和功能性步行分类 (fu... 本研究旨在比较急性脑卒中患者完成动作时进行的步态测验与定性测量的异同。对2 0例急性脑卒中患者在完成动作时采用步态速度、步行距离、步态能量消耗和步态能量耗费进行测验 ,并定性评价认知、功能结果、运动损害和功能性步行分类 (functionalambulationcategory ,FAC)。发现步态测验的结果高度相关。定性测量表明每个测量变量有中度到轻度的缺陷 ,除FAC和功能独立性评测 (FIMTM、FIM)和简明精神状态检查外测量变量间没有相关性。FAC与完成动作时进行的步态测验相关。完成动作时进行的步态测验在脑卒中早期恢复中是可行的 ,对患者比定性测量能更好地进行辨别。 展开更多
关键词 躯体动作 步态 定性测量 脑卒中幸存者
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