以躲猫猫游戏缓解婴幼儿分离焦虑的实践探索

本研究通过对某亲子园新入托出现较严重分离焦虑的婴幼儿进行为期两个月的三阶段“躲猫猫”游戏千预,包括寓回应性照护于一日生活,建立良好师幼关系;快乐游戏转移婴幼儿注意力,充分释放焦虑情绪;引导婴幼儿学会等待,循序渐进延长独处时间,以发展婴幼儿客体永恒性认知等诸多新思路和方法的实践探索,有效缓解了新入托婴幼儿的分离焦虑。