普希金—伟大的俄罗斯人民诗人——为纪念普希金逝世一百五十周年而作

亚历山大·赛尔盖耶维奇·普希金是伟大的俄罗斯人民诗人,他的创作把俄罗斯文学大大向前推进了一步.虽然在普希金前俄国文学史上曾经出现过像卡拉姆辛、拉季谢夫、克雷洛夫、格利鲍耶托夫等一批天才的诗人和作家,然而,正如车尔尼雷夫斯基说的:“普希金第一个以非凡的忠实性和洞察力描写了俄国风习和俄国人民不同阶层的生活.”别林斯基称他是“第一个既是伟大的又是民族的俄国诗人.”在这个意义上讲,普希金是俄国文学的真正的开拓者.

王朝闻教授谈审美及当前的文艺评论

一九八七年九月八日,著名美学家王朝闻教授及邓福星博士一行三人来我校,并在当天上午在学校礼堂作了专场学术报告.王朝闻教授从他年轻时看到的一幅对联:“未晚先投宿,鸡鸣早看天,”谈起他的审美观:“用我自己的眼光去感受客观对象,认识客观对象.不仅凭别林斯基怎么说,车尔尼雷夫斯基怎么说?如果这样,自己怎么说呢?别人的话可以引用,但别人也可引用,不能因为说你引用了别人的话,这话就成为了你自己的观点.”

教育格言

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

浅谈小学数学课堂生活化

一、研究意义 "文学来源于生活,而高于生活″"外师造化,中得心源″,要在自然中把握事物的基本规律的前提下进行艺术创作的.车尔尼雷夫斯基说:"艺术来源于生活,而高于生活.″枯燥的课堂令人乏味,干燥的知识传授会令学生烦闷.因此将数学生活化,从生活中提取数学知识,将会丰富教学课堂,激发学生学习数学的兴趣具有重要的研究意义.在整个数学知识结构当中,尤以小学数学最为贴近生活,作用于生活,因此小学数学老师将课堂生活化,让学生学以致用,引发学生对生活的热爱,从生活中提取数学知识,通过老师的引导,加深学生对数学知识的理解,从而达到对生活意义的升华,更好地把握生活,热爱生活,体验生活并幸福生活.

农村师训工作启动信息技术的“三性”

社会在变革,科技在发展,教育必创新,尤其是时下正值农民工进城务工后,乡村小学学生数逐减,教师缩编趋弱之际,应用信息技术已成为强化师资培训的重要手段之一。现就结合工作实践谈谈农村师训工作启动信息技术教育的紧迫性,时效性和前瞻性: