借鉴“车库文化”:疫情期间家庭教育怎么办

由于疫情影响,青少年们需要长期在家上学,家长的职能发生了很大变化,如何做好家庭教育成为摆在家长面前的一道难题。英、美家庭在长期的历史发展中形成的提供自主空间、注重孩子阅读思考、动手探索、容忍失败、创新等的车库文化,塑造出了众多知名企业、杰出人才。面对信息时代的今天,基于知识增长方式的改变,在家庭教育中仅要求孩子与学校教学保持一致,进行"循序渐进式的学习"是不够的,必须结合孩子兴趣引导他们广泛阅读、自主探索,进行"跳跃式的学习",把二者结合起来,才是家庭教育摆脱困境的出路。

重视“点式学习”:教育治理呼唤教师观念转变——从车库文化说开去

教育的多元治理需要教师转变教学观念、创新教学方法,并在充分尊重学生成长规律和学习自主权的前提下,既关注学科知识逻辑、实施"循序渐进"的教与学,又要为学生提供自主探索的空间,重视学生的"点式学习"。英美国家的车库文化理念及做法为学生创新能力的培养、个性化知识体系的构建,以及教师角色转变等,提供了富有价值的借鉴。

创客及其文化历史基因探源

"创客"一词由英国科幻作家科利·多克托罗初创,但创客理念则由美国人戴尔·多尔蒂和克里斯·安德森宣扬开来。创客运动很好地诠释了大众借助科技推动着社会向前发展,而创客运动的发展则离不开创客文化的支撑。创客文化兴盛于美国乃是其历史基因所致,具体说来主要包括车库文化、硅谷文化、DIY文化和黑客文化。中国发展创客文化势不宜缓,应结合实际情况进行相应培育和创新,而非机械地盲目照搬。