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数值模拟技术在轧钢专业教学中的应用
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作者 李学花 《电子技术与软件工程》 2014年第13期194-194,共1页
探讨了数值模拟技术引入高职轧钢专业教学实践的必要性,结合近年来的教学经验,建立了数值模拟与传统试验相结合的教学体系。实践证明,将数值模拟引入到高职轧钢专业的教学实践,在解决理论与实践相结合的问题上,找到了新的途径,教学效果... 探讨了数值模拟技术引入高职轧钢专业教学实践的必要性,结合近年来的教学经验,建立了数值模拟与传统试验相结合的教学体系。实践证明,将数值模拟引入到高职轧钢专业的教学实践,在解决理论与实践相结合的问题上,找到了新的途径,教学效果明显。 展开更多
关键词 工程技术 轧钢专业 数值模拟
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加强实验室建设 发挥教学、科研基地作用
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作者 于丙强 《高校实验室工作研究》 2003年第2期52-53,共2页
本文论述了如何通过加强实验室建设来促进实验教学、科研的开展,同时也论述了如何通过充分发挥实验教学、科研基地作用来推动实验室的建设。
关键词 实验室建设 实验教学 科研基地 轧钢专业 高校
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从过程工业人才培养看人工智能教育 被引量:1
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作者 魏忠 《中国信息技术教育》 2021年第8期11-11,共1页
我上本科的时候,母校北京科技大学的学科专业是有鄙视链的:冶金的看不上材料的、材料的看不上机械的。因为在钢铁厂中,能当上总经理和总工的首先是炼钢专业的,然后是轧钢专业的,机械专业基本上是辅助行业,可能性不大。在这番压力下,1988... 我上本科的时候,母校北京科技大学的学科专业是有鄙视链的:冶金的看不上材料的、材料的看不上机械的。因为在钢铁厂中,能当上总经理和总工的首先是炼钢专业的,然后是轧钢专业的,机械专业基本上是辅助行业,可能性不大。在这番压力下,1988年,北京科技大学吴清一教授以冶金机械专业为母体开创了中国第一个物流专业。 展开更多
关键词 物流专业 北京科技大学 人才培养 学科专业 轧钢专业 人工智能教育 母校
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