工作搜寻理论视域下轨道类高职院校大学生就业能力提升研究

就业是最大的民生工程。当前,大学生就业难的问题日益突出,就业形势面临风险与挑战。随着工作搜寻理论在就业劳动力市场的不断完善,为分析和研究如何提高大学生就业能力提供了新思路与新方法。借鉴工作搜寻理论,调研分析了轨道类高职院校大学生就业能力与工作搜寻之间的关系,并设计了五维就业能力模型,就轨道类高职院校如何提高大学生工作搜寻能力、减少市场摩擦、增强人职匹配等问题提出合理性对策。

轨道类高职院校就业指导课程建设研究

文章首先阐述了当前轨道类高职院校就业指导课程存在的问题,然后提出了轨道类高职院校就业指导课程建设策略,包括做好顶层设计,加强对就业指导课程建设的重视;就业指导课程师资队伍专业化建设;科学设置课程内容,优化课程教学模式;推进轨道类高职院校就业指导课程思政化。

轨道交通类高职院校创新创业教育模式的探索与实践

随着我国轨道交通产业的快速发展,对城市轨道交通运营人员的需求越来越大,对轨道交通类高职院校创新创业教育发展提出了更高的要求。对于注重培养学生知识技能的轨道交通类高职院校来说,优化现有的创新创业教育课程体系是当前教育改革的重要方向。由于轨道交通管理专业的实践性和可操作性都很强,因此,在教学中必须注重对其进行科学的指导,才能达到学以致用的目的。基于此,轨道交通类高职院校创新创业教学要更加注重顺应时代需求,结合教育教学工作实际,抓好创新创业教育改革实践,持续培养更多高素质轨道交通行业的创新人才。

轨道交通类高职院校创业教育状况调查报告

本文对4所轨道类高职院校进行了抽样调查,了解同学们对创业教育的态度需求、创业教育在轨道交通专业中的开展现状、创业教育与轨道交通专业之间的关联度,这对找寻一条适合在轨道交通类高职院校开展创业教育的路径具有一定的意义。

高铁工匠精神融入轨道交通类高职院校思政课教学的路径研究

高铁工匠精神主要体现为六种精神:"塑造品牌"的爱国精神、"不断超越"的创新精神、"精益求精"的质量精神、"严守规范"的安全精神、"甘于牺牲"的奉献精神、"用户至上"的服务精神。高铁工匠精神可以从五个方面融入轨道交通类高职院校思想政治理论课,即融入课程标准、融入授课计划、融入教材、融入课堂讲授、融入实践教学。

高职轨道交通类院校校内外实践教学基地运行体系研究

高职教育应坚持培养面向生产第一线、实践能力强、具有良好职业素养的技能型人才,因此实践教学是关键,而实践教学基地是开展实践教学环节的重点.论文对如何进行高职轨道交通类实践教学基地建设进行了思考和调研,并围绕实践教学基地的建设进行了现状分析,提出了合理建设高职轨道交通类校内外实践教学基地.