“一带一路”背景下留学研究生科学素养培养的课程设置初探——以转化医学教学为例

针对目前国内多数院校缺乏外国留学生的特色研究生课程设置,文章以转化医学教学为例,阐述了医学专业留学研究生教育中培养学生科学素养的探索过程,结合共情―模块化、PBL教学等创新教学方式,优化课程内容,联通基础科研与临床研究,有效培养来华留学研究生的科研精神。由此推进我国高等院校的医学专业留学研究生教育水平发展,助力“双一流”建设,提高我国留学生教育事业的国际影响力。

转化医学理念融合混合式教学方法对医学教育改革下全科住培医师胜任力及临床实践能力的影响分析

研究转化医学理念融合混合式的教学方法在医学教育改革开展的过程中使用的效果,尤其是其针对全科住培医师胜任力、临床实践能力的提升作用。方法 本文选择全科住培医师40名进行研究,每组20名。在研究组中使用转化医学理念融合混合式教学方法,在对照组中使用传统带教模式,对比两组的数据。结果 对比对照组,研究组明显提升考核结果、胜任力,P<0.05。结论 转化医学理念融合混合式的教学方法在医学教育改革开展的过程中使用的效果理想,尤其是全科住培医师,可以明显提升胜任力、临床实践能力,值得临床使用。