浅谈初中平面几何学困的问题及策略

在大力发展素质教育, 推动课改的今天, 如何转化初中生在学习平面几何过程中学困的问题, 从课标、 教材、 教师三者的之间关系结合自己的教学实践针对学困成因分析提出学困解决的策略提高转化学困生的实效性, 进而大面积提高素质教育的水平.

摆脱学困现状,帮助农村寄宿生提高学习能力

在农村地区当中,很多学校都是以寄宿制为主的,由于父母常年在外打工,其子女被滞留下来,又由于隔代教育力度不足,使得很多家长和学生都选择在学校寄宿的方式就学。但从目前的实际情况上看,很多学校在寄宿制度的构建上比较草率,学生虽然有充足的时间学习,但是最终的效果甚至不如走读生,导致诸多学困生的出现。因此,在当前,教师也应该根据学生现状,加强转化工作的开展,帮助学生更好的走出学困的现状,带动其的学习能力得到提高。

基于学困生的高中化学习题课教学创新策略

将习题课焦点聚焦在学困生身上,发现学困生大多存在学习习惯不良、学习方法不当等问题,是造成"学困"的主因.尝试在习题课上从培养学困生学习习惯和优化教师教学方法等方面切入,利用化学习题课的创新教学实践,达到精准施教的目标,解决和处理好学困生问题,让这一群体在习题课教学中有所成长.