把心灵献给学生——谈新教师的成长语境、价值追求和转变之维

围绕新教师的成长与发展的命题,基于学校管理的视角,从教师成长的四个语境,即时代使命赋予的语境、社会迅疾发展的语境、教师专业发展的语境、生命价值实现的语境出发,梳理出新教师成长的价值追求在于成为更好的自己,新教师主要会经历文化、理念、目标、内容、方式以及精神层面的转变,转变的核心是帮助新教师实现生命的完整,唤醒主体的自觉,孕育精神的成长,从而让新教师有价值地成长,有意义地发展,就其本质来说,转变是朝向精神丰腴。

教师培训的“自在村落”

教师培训要围绕教师发展,基于生命成长的视角,从教师成长的“慢”“静”“美”共同构成的逻辑起点出发。教师成长的价值在于超越“自然生命”而实现有价值的“精神生命”,最终和美好的一切在一起。教师的成长大致会经历目标、方式、内容以及样态的转变,留一片自在于村落,拥有真正意义上的教育生活,让生命走向自在。