民族地区扶贫移民后生产生活方式转变困境及解困路径

易地扶贫搬迁是解决深度贫困的战略途径,民族地区社会、经济、文化的独特性使搬迁后的发展更具复杂性。从生产、生活方式转变两个角度进行分析后得出结论:搬迁后,扶贫移民生产生活方式受到冲击,转变陷入困境,稳定发展面临种种瓶颈。需多措并举,从盘活原村落承包地、加强安置区治理、实施产业带动就业等方面重塑生产、生活方式,解决扶贫移民后继稳定发展难题。

简析农村初中数学教学中存在的问题以及转变困境

数学是初中课程体系中的一个重要科目,其切入点是培养及提升学生的逻辑能力、思维意识及应用技能等.然而,由于受到环境、条件等因素的影响,农村初中数学教学中存在一些问题和短板,如课堂教学效率低下、学生的注意力涣散等.因此,明确农村初中数学教学中存在的问题及解决策略,并思考会遭遇到怎样的困境及转变困境,这是广大农村数学教师值得思考的一个重要问题.

简析中学数学教学存在的问题以及转变困境

进入21世纪以来,我国开始重视教育事业的发展,中学数学教学质量受到重视。数学是一门基础学科,是学校教学重点学科。目前,中学数学教学存在过渡依赖多媒体设备和忽略学生的学习主体地位等问题,导致中学数学教师教学水平降低,教学效果下降,不利于学生的成长。基于此,本文从活用中学数学教材和提高教师的教学水平两个方面转变当下中学数学教学困境,以此来供有关人士交流参考。

关系契约到规则契约:路径依赖与模式转变

本文通过对关系契约内涵的分析，说明关系契约有其两面性：一方面建立在良好声誉基础上的关系契约能够促进规则契约的有效执行：另一方面关系契约也可能因其垄断和主导力量，破坏以市场为基础的规则契约的执行，表现为对交易一方或第三方权益的侵害．其结果使经济导向“坏”的市场经济轨道上。在关系契约向规则契约转变过程中，合理的社会经济基础结构和均衡社会资源配置对于推动规则契约的执行有着重要意义。并通过经济交易各方的充分协商和谈判．使规则契约成为普遍共识，从而促进社会的和谐发展。

浅析县域经济发展方式转变

文章论述了我国县域经济发展方式转变的必要性:分析了县域经济发展方式转变的困境:针对县域经济的评价考核系统与转变经济发展方式的要求不适应;促使县域经济发展方式转变的产业政策缺失;经济管理体制方面存在弊端造成县域经济发展方式难以根本转变;科技创新能力不足使县域经济发展方式转变受到制约;环境管理制度不完善在一定程度上延缓了县域经济发展方式的转变。探讨了县域经济发展方式转变的创新对策:推进县域产业结构的优化和升级;深化县域经济管理体制改革,不断进行制度创新;实施有利于科技进步的政策,提高科技创新能力;完善环境管理制度,积极优化经济增长。

低碳背景下县域经济发展方式转变的对策研究

加强节能减排,实现低碳发展,不仅是国家“十二五”规划纲要所提出的约束性目标,更是促进经济提质增效升级的必经途径.目前,我国县域经济仍以“高投入、高消耗、高排放”为主要特征,转变经济发展方式已成为县级政府所面临的迫切任务.为此,必须依据低碳发展理念和《2014 ～2015年节能减排低碳发展行动方案》的具体要求,培育有利于经济发展方式转变的要素基础和制度基础,加快推进产业结构的优化和升级,深化经济管理体制改革,不断进行制度创新,实施有利于科技进步的政策,完善环境管理制度,实现县域经济又好又快发展.

我国经济发展方式及其转变的对策性分析

转变经济发展方式是我国经济发展所面临的迫切问题,但我国在其特殊的现实国情下,但由于种种原因,我国经济增长方式还比较粗,其严重制约着经济从"增长"向"发展"的转变。因此,根据转变经济发展方式困境的形成机理,提出相应的对策和建议。

初中语文记叙文写作教学存在的问题及对策

初中数学作为一门重要的基础性课程,旨在培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力,在初中课程中占据重要的地位。然而,现今的初中数学教学仍然存在着一些问题,在初中数学教学的不断发展中发现了问题,重要的是如何解决这些问题,在解决这些问题时,又会遇到怎样的困境呢？这都需要教师去钻研和思考。