转变教学理念 创新语文课教学模式

语文课程要实施素质教育，就必须面向全体学生，全面提高学生的语文素养；改革传统的语文课教学模式，而要创新教学模式，语文教师就必须先转变教学理念。

职业导向下的英语教学理念转变研究

中国教育进一步深化改革,要求教育的发展要建立在以职业为导向的教育理念上,至此,开放式教育成为了推动时代进步的主题。但是对于英语教学而言,随着"工学交替"的教育模式的普及,英语课程将被推向边缘化教育。从目前社会的人才需求标准来看,原有的专业技术人才需求已经无法满足社会需求,并逐渐向技术综合性人才转向,这就意味着英语教学要备受重视。特别是一些技术先进的企业以及具备新技术项目研发条件的企业,会要求引进人才能够读懂英语说明和各种行业技术介绍,可见职业导向下的英语教学成为了人才培养的重点。作为英语教师,要适应社会人才需求转变英语教学理念,以使英语教学建立在职业到向下,向社会提供更为具有社会应用价值的人才。

小学语文教学中如何培养学生的阅读习惯

伴随着国家教育事业的发展,为了贯彻落实素质教育,推进人才培养进程,教师在教学中要转变教学理念,更新教学模式,注重基础知识教学并探索出多种有效的方法来培养学生的阅读习惯。这样可以真正发挥出语文学科具备的人文性价值,实现素质教育目标。

试论高校美术教育改革与教学理念的转变

进入二十一世纪，高等院校的美术教育相继在扩大招生规模及转变教学理念诸多方面，有了很大的变化，这是由于迅速发展的市场经济引导教育观念的转变。因此，综合性高等院校的美术教育应该走出不同于往日的精英教学模式，而转入于普及型的教育．在课程内容的设置上可以有相应灵活又有针对性的调整，比如专业之间的选修，并保证一部份的学分让学生跨系选修学习，这样，在当代的美术教学及课程内容的设置上，能与学生毕业的就业风险有一个整体的考虑。

论教学理念转变与项目设计能力之间的辩证关系

随着项目教学的普及和推广,越来越多的高职院校及教师加入到项目教学改革的行列中来。转变教师的教学理念,使教师具备符合现代先进职教理念的职教能力,特别是项目设计能力是实施项目教学的前提。本文就项目设计能力与教学理念转变之间的辩证关系进行了分析论证,并在此基础上,为处于项目教学起步阶段的高职院校和初次接触项目教学的教师提出了一些合理化建议。

论法理学教学理念的转向

教学理念是教学改革的灵魂,是指导教学的指挥棒。法理学教学理念是培养法科学生成为高素质法律人的行动指南。法理学教学理念转变是由法理学的学科特点所决定的,是法理学教学模式转变的需要,是实现良好教学效果的需要。法理学教学理念的转变,应注重培养法律思维方式、加强法律职业道德教育、重视课堂教学模式变革,更好地实现教学目标。

人工智能在日语会话教学中的应用探讨——以ChatGPT为例

文章对于日语教师在日语会话教学实践中学习、探讨人工智能技术知识而产生的体会和经验,进行了总结分析,从实用角度阐述了ChatGPT的优质特性、局限性及其产生的原因。并结合在日常教学中的遇到的瓶颈,尝试将ChatGPT等AI技术应用到实际课程准备和课堂教学中,用于解决问题、提升效率、提高教学质量。文章旨在通过转变教学理念、制定目标和积极实践探索等方式提高日语教学中的数字智能化应用水平。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略

素质教育背景下的初中教学不仅要求学生拥有良好的学习能力,还要具备学科核心素养。初中数学教师在教学过程中要将培养学生创新思维能力纳入教学目标,培养学生的创新能力。创新思维能力在学生成长和发展过程中有着重要作用,教师必须及时转变教学理念,提高数学课堂教学质量。基于此,本文针对初中数学中学生创新思维能力的培养进行分析,并提出相关建议,以提高初中数学课堂质量,培养学生的创新思维能力。

引入多元化教学 构建高效小学数学课堂

数学教育承载着落实立德树人,实施素质教育的根本任务。根据新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课程标准”)的指导,发展学生的学科核心素养成为课程教学的主要目标。但是,目前在小学数学课堂教学设计中,教学情境单调、教学内容单一、学习活动缺乏吸引力等问题比较突出,基于此,教师应转变教学理念.

如何提高小学科学教学的有效性

随着社会的不断发展,小学科学的教育教学引起了人们的高度重视。在小学阶段,科学学科重在让学生养成一定的科学思维,促使学生具备创新意识和理性思考能力,同时增加学生的生活常识,提升学生的科学素养。因此,教师应及时转变教学理念,优化教学策略,通过有效的教学方式,提高小学科学教学质量。基于此,本文就如何提高小学科学教学的有效性提出以下几点策略,供相关教学者参考借鉴。

高中化学教学中学生创造力培养的路径研究

培养学生创造力有利于促进学生的全面发展,落实素质教育.但培养学生的创造力需要教师转变教学理念,激活学生思维,引导学生积极分析问题、解决问题.本文就此展开了讨论,重点从营造良好学习氛围、创建学习活动两个方面入手详细分析如何培养学生的创造力,促进学生的全面发展.

开展语言表达训练,提高阅读教学效果

小学阶段是学生接受教育的初级阶段,语文作为基础学科之一,能够提升学生的人文修养和语言表达能力。在阅读教学过程中,教师应当积极转变教学理念,开展语言表达训练活动,为学生的全面发展打好基础。一、开展语言表达训练的重要性在小学语文阅读教学中开展语言表达训练具有重要的作用,主要表现为以下几个方面:其一,想象能力与发散性思维能力的增强均需要在运用语言进行表达的过程中实现。教师在阅读教学过程中开展语言表达训练活动,能够提高学生的想象能力与发散性思维能力。

新课程背景下高中历史教学观念的转变之我见

我国大力的推行新课改，传统的历史教学存在着很大的改进，历史教学理念的转变也是大势所趋。文章主要站在高中历史教学的角度上，对高中历史教师的教学理念和教学方法进行改变。为了适应新课改的要求，必须将这种新的理念和教学模式在课堂上推行下去，使得新课改的要求在高中历史课上完美的呈现，有着自己的特色，是对传统历史教学理念的转变。

《高分子化学》课程思政的设计与实践

为积极响应党中央和教育部关于加快专业基础课的思想政治建设的号召,本文将以广东工业大学轻工化工学院的高分子化学课程为例,改变传统的以“讲授”为中心的教学理念,创新教学方式;探索高分子化学课程中的思政教育元素,将社会责任感和使命感、求同存异和共同发展、可持续发展观融入到专业课程的教学过程中,引导学生自主学习,达到专业知识与思想政治一体化教育的目的。

翻转课堂理念下壮汉双语教师专业发展的路径

翻转课堂教学有助于重构教学主体地位和师生互动模式。翻转课堂在教学配套设施、教学适应性和教学保障方面都提出了严格的要求;必须转变教学理念,以学生为中心,丰富教学内容、激发学生学习兴趣和反思教学活动,才能使翻转课堂更好地促进教师专业发展。

刍议提高思想政治课堂教学效率——非常“1+3”铸就“高效政治课堂”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,教育要"面向全体学生、促进学生全面发展"、"树立以提高质量为核心的教育发展观"。贯彻《纲要》精神,顺应教育改革发展的要求,结合高中思想政治学科特点,提高高中政治课堂教学质量,实现《大纲》和《课程标准》规定的课程总目标及分类目标的要求,必须转变教育教学理念,通过课前精心预设、师生平等合作、反思自我诸环节不断提高课堂教学效率,打造高效政治课堂。

财经类院校政治经济学教学“被边缘化”的原因与对策研究

政治经济学课程作为本科经济管理各专业的先行必修课,但由于其学科的理论性色彩较重,与学校培养高素质的应用型人才的定位相去甚远,在教学中趋于被边缘化的困境。化解困境的唯一出路就是转变教学理念,联系实际,更注重培养学生的观察和分析能力。基于此目的,对教学内容、教学方式、教学考核进行相应的变革。

基本就业导向的职业英语教学的改革与创新探索

步入二十一世纪,世界人口激增,当今时代人民面临越来越严峻的就业形势。与此同时,随着国家经济的快速发展,人民生活水平的不断提高,教育作为千百年来人们最为关心的领域之一,在这样的形势下受到越来越多人的关注。近年来,由于近年高校扩招的影响,在我国高等学府的常规英语教学课堂中存在人数多、班级规模大、学生基础水平参差不齐等问题,在授课过程中不可避免地会出现教学枯燥使学生失去学习兴趣的情况,由此可见原有的僵化的英语教学模式已经不符合时代发展要求。因此面对新的时代形势,我国高校应进行相应的英语职业教学模式改革与创新,以谋求其更加长远的发展。

刍议初中数学教学中学生核心素养的培养策略

从课程改革的实施开始,从落实学生的“双基”直至今天的“核心素养”,逐步将核心素养的培养任务落到实处.这里既需要教师转变教学理念,更新教学观念和教学方法,采取合理、有效的策略,还需要将培养任务一以贯之地渗透到教学的每个环节.本文就笔者自身的教学实践,给出培养初中生数学学科核心素养的一些建议,与广大同人商榷.

如何改变中职语文教学现状

目前,中职生普遍存在厌学文化课的现象,对语文学习的兴趣不浓。为了提高中职生学习语文的积极性,需端正他们的学习态度,使其正确认识到学习语文的重要性。在教学中教师也应积极进行教学改革,采用多种的教学方法,转变教学理念,充分体现以学生为主的教学原则,着力培养中职生学习语文的兴趣。