转型期我国公共行政语言解构和再造:基于批判理论立场

批判理论引人注目亦发人深思之处,在于运用解构这一方法,对官僚制行政各种看似寻常实则遮掩假象、存在不公正、不自由的语言做出检验,以此激发与指引公共行政变革,鼓励多元主体参与和对话,张扬公平、人权等价值理性。批判理论的解构方法亦可以借鉴于转型期我国公共行政语言的分析,并且同样可总结其制造社会不公与权利缺失的三个层面的问题:藏匿假象的语言符号、官僚独白的语言方式、男性气概的语言取向。正基于此,语言再造须作为转型期公共行政变革的基础性措施,并相应要从三个方面作出努力:凸显权力语言符号的公共性,抵制假象;从官僚独白走向多元合唱;改造公共行政的语言取向,增添女性色彩。

海地高等教育的大众化与公共资金:问题与挑战

海地的高等教育正在改变,但相关研究较少。本文一方面考察了最近海地高等教育大众化的背景情况,另一方面考察了自20世纪80年代以来高等教育公共资金的投入不足程度。本文强调,尽管海地为满足迅速增加的高等教育社会需求而提供了更多的高等教育供给,但是在近30年中,投入公立大学的微薄公共资金(平均占国内生产总值的0.33%,占国家预算的1.17%)已经阻碍了它们的发展。实际上,尽管投入公立大学的预算与国家总体预算相比略有增加,但是大众化最终导致每名学生所占的公共支出减少,这无助于为可接受的优质教育创造条件,并剥夺了高等教育机构思考社会问题与发展,从而在国家的社会经济发展过程中发挥有效作用的能力。