转型课程领导的内涵、特征与价值

转型的课程领导是学校课程领导发展的趋势。它的产生是由领导理论的演变、课程的研究转向和课程变革的发展取向所决定的。它具有民主性、反思性和建构性的特征。提倡转型的课程领导思想对于促进课程改革和教师的专业发展具有重要的意义和价值。

课程领导:学校改进的核心技能与软实力

课程领导是学校改进的核心技能和软实力,校长不仅要树立课程领导新理念,成为思想家型的课程领导者,还要形成有关课程领导的技能。课程领导需要建立合作、转型、创新的课程领导机制,实现课程领导从"自在"走向"自为",超越课程的制度藩篱,成为课程改革的领路人。