荷兰高等教育数字化转型的动因、愿景及策略

为解决传统高等教育发展中出现的学生无法适应未来的工作要求、受教育者的知识鸿沟变大、教师工作压力和学生学业压力加重等问题,荷兰研究型大学协会等机构联合发布《掌握数字化:数字化是高等教育理想转型的催化剂》,旨在为读者提供工具和灵感,以加速高等教育沿着正确的路线转型。文章采用内容分析法,分别从荷兰高等教育数字化转型的三大动因、六大愿景、十项重点行动等方面进行了系统分析,提出对我国高等教育数字化转型的五点启示:服务全民终身学习,规范学分银行建设;创新高等教育机制,灵活服务学生需求;促进数据资源流通,构建统一服务平台;设置技术伦理约束,保障敏感数据安全;加速教学模式改革,开展多元混合教学。

2030年可持续发展议程与G20机制转型

联合国2030年可持续发展议程为G20实现从危机应对向长效治理的机制转型带来了战略机遇,体现在中长期目标设定、政治合法性以及执行机构支撑等三个方面。而G20要提高在落实2030年议程中的贡献,其发展工作组除了要在自身确定的支持国内发展资源、促进经济增长和提升包容性以及机会平等方面发挥引领作用外,还要在优化人员组成、促进信息共享、设置发展议程和推广政策工具等方面提升G20其他工作组的发展职能,加强G20各工作组在落实2030年议程中的协调和政策一致性,实现可持续发展议程在G20治理中的主流化。同时,G20发展议程还面临议题泛化、政治层级不高、成员构成复杂、对其他国际发展议程影响力不够以及与G7发展议程竞争等挑战。