教育数字化转型进程中城乡教师协作教学的影响因素研究

明确哪些因素在教育数字化转型中支持了城乡教师之间的协作教学,研究活动采用田野工作观察、访谈与问卷调查相结合的方法,基于“四平衡”监控和学习型组织理论构建“三层级七要素模型”,并运用结构方程模型分析了问卷数据.研究发现:教师数字胜任力是核心影响要素,学校组织支持通过教师数字胜任力的中介作用间接影响协作教学;数字教学资源对协作教学有显著影响.针对这些发现,建议进一步落实组织支持,强化数字化领导场景,有效推进数字能力建设,确保数字化技术的优势能够转化为实际教学胜势;应促进数字教学资源创新应用,增强教育数字化转型的实效性和适应性.

数字化与绿色化协同转型如何赋能高质量发展——来自中国上市公司的证据

当前中国正处于数字化与绿色化两大战略历史交汇点,探索数字化和绿色化协同转型如何赋能经济高质量发展具有十分重要的现实意义。通过构建企业层面数字化与绿色化协同转型指标,以2007—2022年中国上市公司为研究样本,探究双化协同对企业高质量发展的影响。研究发现,相较于数字化或绿色化单一转型,双化协同能够更高效地提升企业全要素生产率,赋能企业高质量发展。机制分析发现,双化协同会综合单一转型优势,同时产生资源协同效应和创新协同效应优化企业资源配置、拓展企业知识宽度和提升企业创新质量,进而有效地驱动企业高质量发展。异质性分析发现,在内部特征方面,双化协同对国有、大规模以及重污染企业高质量发展的促进作用更大;在外部环境方面,双化协同对高质量发展的提升作用更易在处于市场竞争程度更大、环境规制强度更高,以及经营环境不确定性程度更低的企业中得到充分体现。因此,应加强顶层设计和体制机制优化,确保数字化与绿色化两大战略的有效实施和深度融合;企业要认清双化协同的积极效能,助力企业高质量发展;企业要深入了解其面临的内外部环境特征,以最大化双化协同的经济效用。

农业数字化转型的国际经验、本土实践和政策启示

农业数字化转型通过智能化、高效化生产,能够更好地适应市场需求和资源环境变化,实现农业可持续发展。在实现农业数字化发展中,欧盟以“共享”的信息传递系统建设、“开放”的区域集群构建以及“绿色”要素的反向驱动为主,美国以集约化和规模化农业生产方式、市场机制引入和社会资本引导以及数字技术推广体系建设为主,日本以发展精细化数字农业、政府和农协协同推进以及数字技术创新驱动为主。中国摸索出了“政府主导+多主体融合”“农业龙头企业主导+政策扶持”“科研机构主导+产学研融合”和“能人带动+示范引领”4种适合中国农情的发展路径,但也面临政府主导的数字化项目缺乏可持续性、未能充分发挥社会组织的潜力与功能、农业规模化程度低和绿色消费市场信任缺失等问题。为此,应构建各地区的数据信息获取的联动机制、制定市场普遍严格遵循的绿色生产监管机制、推动农业组织向规模化和集约化方向发展、推动农业科研机构市场化运营以及充分发挥农业协会等社会组织的作用。

我国高职教育数字化转型研究的脉络、热点及趋势分析

选取中国知网收录的2012—2023年研究我国高职教育数字化转型发展的学术文献作为样本,采用CiteSpace 6.2.R3软件绘制出相关知识图谱,重点探讨了该主题的研究脉络、研究热点和演进趋势。结果表明:我国高职教育数字化转型的研究呈波动上升状态,映射出“信息技术融合—智能环境发展—数字时代转型”三个阶段的规律,研究力量分散,核心效应和跨区域交流不足;研究主题内容多样,词频聚类共性明显,经历顶层设计与区域布局、内涵特征与社会价值、数字化技术与基础资源、策略路径与发展动力四个特征主题;热点趋势政策时效性强,当前聚焦人工智能、高职教师、人才培养、产教融合、数字经济、数字化等领域。今后须加强跨区域的交流合作,充分把握研究热点及前沿趋势,围绕数字技能人才评价、复合型人才培养、跨界融合创新等方面,从理论和实证两方面进行综合研究,通过新平台、新机制、新资源建设推进高职教育数字化转型。

基于动态能力视角的制造企业数字化转型绩效研究

数字信息化时代的到来,使得全球产业经济迎来高速发展。在此背景下,传统制造业转型创新是推进企业发展的关键。现以某数字化转型的制造企业为研究对象,基于动态能力视角分析数字化转型对制造企业绩效的影响机理。选取数字化转型、动态能力以及绩效变化构建综合评估模型,同时研究企业根据自身特点构建的云平台方案。案例分析结果显示,企业机会识别能力、整合能力以及柔性能力得到显著提升,企业生产成本下降了4.56%,同时企业产品力、满意度等均得到显著提高,实现了企业绩效的提升。

三元政策驱动中小学课堂教学转型:内在逻辑、关键机制与实施路径

中小学课堂教学转型具有动态性、复杂性和系统性等特征,是教育生态重塑与系统革新的关键和核心所在。从多重政策视角探讨中小学课堂教学转型是深化课堂教学转型研究的重要路径。新近颁布的新课程改革方案、“双减”政策以及教育数字化战略构成的“三元政策”的叠加效应成为驱动当前我国中小学课堂教学转型与创新发展的关键力量。三元政策的驱动影响为中小学课堂教学转型提供了理念、技术、方法与目标指向,构成了中小学课堂教学转型的基本逻辑。认识与把握这种逻辑,需要设计并构建数据赋能的教学运行机制、育人导向的教学评价机制、开放包容的教学创新机制等三项关键机制,从而保障课堂教学转型的顺利推进。为了更好地落实这些关键机制,则需要从实施路径入手,系统推进中小学课堂教学理论与实践的创新变革。具体而言,各地可从构建政策协同发力运行闭环、推进个性化数字教育资源供给、打造课堂教学转型典范样态、建立智能化质量评估体系、创设区校联动数字教研新模式等方面开展创新探索。

数字化转型对重污染企业可持续绩效的影响

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,其中推动重污染企业可持续发展至关重要。基于资源基础观和动态能力理论,利用2008—2022年中国A股重污染行业上市公司数据,实证检验数字化转型对重污染企业可持续绩效的影响。结果发现,数字化转型正向影响重污染企业可持续绩效;数字化转型通过提升资源配置效率促进重污染企业财务绩效提升,但上述关系在环境绩效中不成立;吸收能力未能正向调节数字化转型对重污染企业可持续绩效的促进作用;通过数字化转型促进可持续绩效提升,这一积极作用在国有性质以及成长期重污染企业中更显著。结论既可深化对重污染企业可持续发展驱动因素与数字化转型的认知,也可为加快重污染企业采用数字技术实现高质量发展提供参考。

新质生产力视域下职业教育数字化转型的动力机制与实践进路

新一代数字技术的广泛应用驱动生产力的变革,职业教育数字化转型是数字经济时代顺应新质生产力发展要求的重要趋势和战略选择。以“生产力—科技—教育”理论为逻辑起点,在新一轮科技革命和产业变革下,以技术赋能职业教育综合改革为主线,基于新质技术技能人才培养理念,构建“数据驱动—技术迭代—产业升级—制度革新”四维动力模型,揭示新质生产力赋能职业教育数字化转型的机理。基于此,指明新质生产力引领职业教育数字化转型的实践进路:加速数字要素融合渗透,强化优质教育资源供给;创新数字技术应用场景,构建更具韧性的教学生态;建立数字孪生融创平台,促进产科教融合模式转型;优化人机协同治理机制,推动教育治理体系现代化。

CEO个体特征对企业数字化转型重要吗?——来自上市公司层面的经验证据

以往研究较为关注新兴技术对企业数字化转型的冲击,却往往忽视企业数字化转型背后的微观基础及其差异化成因。有鉴于此,以2007—2022年沪深A股上市公司为样本,从企业高管视角考察CEO个体特征在企业数字化转型过程中所扮演的角色,以及不同约束条件下CEO对企业数字化转型的影响差异,结果发现:CEO对企业数字化转型存在显著影响,其中CEO的性别、年龄、学历、任期、专业背景均会扮演重要角色,而且不同约束条件诸如营商环境、第一大股东所有权性质和企业规模均会带来差异化影响。进一步分析CEO推动企业数字化转型可能引发的经济后果,发现企业的数字化水平越高越易于提高自身的全要素生产率,而且会对供应链上下游节点企业形成数字涟漪效应。这些发现对于加速推动企业数字化转型,具有重要的政策启示。

企业数字化转型与货币政策产出效应

厘清货币政策产出效应及其影响因素对于推动实现货币政策精准有效至关重要。在数字中国建设和数字强国战略布局深刻影响货币政策传导微观基础的背景下,本文基于2007—2022年中国货币政策实践和沪深A股上市公司数据,实证检验了企业数字化转型对货币政策产出效应的影响效果及其作用路径。实证结果表明,货币政策产出效应确实存在,且企业数字化转型能够强化货币政策产出效应,其作用路径包括缓解金融摩擦、降低经营不确定性、抑制非效率投资和改善发展预期。异质性分析结果表明,企业数字化转型对货币政策产出效应的强化作用会因企业特征、企业所属行业、企业所处地区和经济周期不同而有所差异。进一步研究发现,行业内企业间的数字化转型追赶和企业数字化转型速度的提高均有助于强化货币政策产出效应。因而,中国应持续推进企业数字化转型以提升货币政策产出效应,增强货币政策调控的有效性,夯实金融服务实体经济质效。

产权差异视角下制造企业数字化转型组态分析

基于TOE理论框架,运用模糊集定性比较分析(fsQCA)方法,从组态视角分析我国国有制造企业和民营制造企业数字化转型组态路径的异同。研究发现:国有/民营制造企业数字化转型受内外环境中多重因素的交互约制与影响,单一因素无法导致结果发生;国有制造企业高水平数字化转型路径可归纳为主动响应型和外部扶持型,民营制造企业高水平数字化转型路径可归纳为内源自发型、外部引导型、全面协同型和外部保障型;产权性质不同,决定了两类企业数字化转型的动机和动力来源存在差异,国有制造企业在引领制造企业数字化转型过程中发挥了不可替代的作用。研究结论以更细分的视角为不同产权性质制造企业数字化转型提供了路径参考。

数字赋能、技术改造与纺织服装企业绿色化转型

本文选取2008—2021年中国纺织服装上市公司面板数据,构建固定效应模型,探究数字赋能纺织服装企业绿色转型影响效果及其作用机制。结果显示:数字赋能显著促进了纺织服装企业绿色化转型,特别是促进了大规模、东部地区和非国企的绿色化转型;技术改造是数字赋能促进绿色化转型的重要路径,企业资本更新在此过程中起中介作用;融资约束降低时,数字赋能优化绿色发展的各环节,加速绿色化转型;过度的税收优惠会产生负面效果,可能引发寻租和套利行为,不利于企业可持续发展和绿色化转型。

城市数字化转型中的文化数字化发展研究——以政策演进为视角

城市是数字中国建设的综合载体和实践单元,城市文化作为其关键要素,不仅是城市结构不可或缺的组成部分,更是数字浪潮中凸显和表现城市竞争力的特有指标。2022年,《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》正式发布,文化数字化在国家数字化推进中的战略地位日益凸显。随着2024年《关于深化智慧城市发展推进城市全域数字化转型的指导意见》的出台,中国城市数字化转型迈入了以城市系统为核心,强调整体性、协调性和系统性的新阶段。这一政策为城市文化数字化的快速发展带来了前所未有的机遇,也为城市文化的数字化创新提供了广阔空间。因此,梳理并分析中国城市数字化转型过程中的关键政策节点,以及相关政策如何影响并推动城市文化数字化的进程,对于把握全域数字化转型背景下的城市文化发展具有重要的理论指导意义和实践参考价值。

职业院校城市轨道交通专业教学数字化转型策略研究

随着科技的迅速发展和对城市交通需求的不断增长,城市轨道交通行业正面临着一系列挑战和机遇。我国城市轨道交通发展迅速,网络规模不断扩大,技术装备水平持续提高。与此同时,各种数字化技术在城市轨道交通行业中得到了广泛应用,如自动驾驶、智能调度、智能运维、大数据分析等。

数字化转型背景下职业院校在线教学策略研究

教育技术工具的普及和发展,使传统教育模式逐渐向数字化、网络化方向转变,为职业院校的教学改革提供了新的思路和方法。数字化转型不仅拓宽了教学资源的获取渠道,而且还促进了教学模式的创新和学生学习方式的多样化。然而,在实际应用过程中,职业院校在线教学也面临着学生的自我约束和管理、技术资源的均衡分配、教育评价和信息反馈机制建设和在线课程特殊的课堂生态等一系列问题。基于此,提出一系列具体的教学策略和在线课程教学的实践路径,旨在推动职业院校在线教学质量的持续提升,为职业教育发展注入新的活力。

地方高校转型背景下教师教学学术能力发展路径研究

为了提高教师的教科研水平,文章首先阐述了教学学术能力的内涵,然后论述了地方高校教师教学学术现状,最后提出了地方高校转型背景下教师教学学术能力发展路径,包括提高对教学学术的认识,凸显科学性;紧扣教学学术的发展趋势,彰显时代性;根植教学学术的教学实践,突出实用性;丰富教学学术的展现形式,体现多样性。

专精特新家族企业数字化转型的实践路径——基于面板数据的动态fsQCA分析

本文运用动态fsQCA分析方法对前4批A股上市的专精特新家族企业数据进行组态分析,分析其数字化转型路径,结果发现:(1)技术、组织、环境3个层面7个前因条件均不构成专精特新家族企业数字化转型的必要条件,但家族所有权、市场化程度的必要性存在明显的时间变化趋势;(2)驱动专精特新家族企业高数字化转型的路径有4条,即“市场主导-技术辅助”、“技术主导-环境支持”、“去家族化-多要素复合驱动”、“家族控制主导”4条驱动路径,其中技术层面的前因条件尤为重要;导致专精特新家族企业非高数字化转型的路径有两条,其中技术层面前因条件全部缺失;(3)时间维度上,各路径在绝大多数年份均具有较强的解释力度;空间维度上,“市场主导-技术辅助”、“市场主导-环境支持”、“家族控制主导”的覆盖度在不同类型企业中存在差异。

数字化转型助力儿童友好型医院建设研究

分析了儿童医院数字化转型的发展现状,探讨了转型过程中遇到的困难和挑战。以上海市儿童医院数字化转型实践为案例,进行了详尽的应用实施分析与效果评估,并对儿童医院数字化转型的未来发展方向进行了深入探讨。实践表明,数字化转型不仅是儿童友好型医院建设的核心驱动力,更是促进儿童医院业务创新与流程优化的重要引擎,为儿童医院提供了更加友好、高效的服务能力。

冯天瑜文化史研究中的“近代转型”

中国文化史是冯天瑜学术事业的终生兴奋点,其中“近代转型”的关怀贯穿始终。他走向文化史研究,与文化转型的现实关怀密不可分;他开展的文化史研究,近代文化转型实际上是重中之重;即使关于文化发生的研究,目光也是投向文化转型的当代进程。冯天瑜是中国文化史“通家”,也是中国近代文化史“专家”;他秉持王国维式“为知识而知识”的唯实精神,却也将梁启超型的“经世致用”发挥到极致。在这种观察中,我们不难看到史学家的思想底色和思想家的史学造诣。

发达县域政府数字治理转型的影响因素分析

县作为最全面的微观单位,承载国家战略意志和公共政策的“落地生根”。以全国“百强县”为代表的发达县域是地方政府治理体制机制变革的活性载体,其数字治理转型的前行实践可成为政府数字治理转型的典型样本。政府数字治理转型不是政府信息化的延续,而是政府组织的系统再造,以科层结构去中心化和权力配置智能化转移为内核。发达县域政府数字治理转型主要受三类因素影响:一是主政官员认知契合与任期适配。演绎生成主政官员个体认知同转型需求间的张力,以及主政官员不定任期带来的持续性缺失。二是科层官员的立场分化与利己应对。体现为县域条块部门局中人对转型的支持、抵触和漠然的差异态度表征。三是转型成本的不同类别与持续兑付。主要包括全流程软、硬要素架构的账面经济成本,组织结构及制度变迁持续调适的内生体制成本和数字“负担”与数字治理“内卷化”的隐匿性效能损耗。数字时代的政府既要加快促成数字技术与治理要素的深度融合,以数字技术效能的充分释放来赋能政府治理;又要坚守人文精神与人类的主体性,以算法运行的合理规制防范工具理性的“技治主义”张扬。