农村幼儿园转岗园长专业发展的叙事研究

采用叙事研究法,选取一位在农村幼儿园工作十余年的转岗园长,用故事性语言分阶段叙述了其成长历程。研究表明L园长在专业发展过程中经历了初入懵懂阶段、矛盾冲突阶段及调整发展阶段。通过分析发现,影响农村幼儿园转岗园长专业发展的外部环境为培训制度、保障制度完善程度、关键事件和关键人物,个人特质为其从业态度和动机、专业发展需求和愿望、人格特征以及原有的实践经验。据此,提出以下建议:深化编制改革,保障转岗园长切身利益;规范转岗园长培训制度,提供个性化服务;发挥转岗园长主体意识,树立坚定的职业信念;改变转岗园长专业认知,坚持终身学习理念。

幼儿园转岗园长专业发展现状与对策

以非学前教育专业的园长为研究对象,运用问卷和访谈了解转岗园长的专业发展现状与需求。研究发现,转岗园长的专业发展整体水平较高,但各维度发展不均衡;在不同园所等级、不同园所性质和不同任职年限上存在专业发展的差异;转岗园长专业发展需求上,营造育人文化、规划幼儿园发展和领导保育教育等方面的需求强烈,更加愿意选择理论学习与实践研修相结合的专业发展方式。根据转岗园长的专业发展现状与需求,文章提出幼儿园转岗园长专业水平提升的相应对策。