群体潜能对团队创新绩效的影响:转换型领导力的调节作用

从团队创新内在动力视角出发,考察了群体潜能与团队绩效间的关系,并探索了转换型领导力对该作用过程的影响。研究发现:群体潜能与团队创新绩效有显著的正相关关系,该关系受到转换型领导力的调节,高水平的转换型领导力会增强两者的联系,低水平的转换型领导力会减弱两者的联系。

转换型领导力培养对教师课堂教学效果的影响分析

教师转换型领导力的培养应用研究是管理学和教育学的跨界研究，对指导教师提升课堂教学效果具有积极意义。本文引入管理学中的领导力概念，分析了转换型领导力在课堂教学中的指示性行为，归纳了提高教师领导力的具体措施，以提高课堂教学效果和学生的学习效率。

转换型领导力与学校领导力培养

具备强有力学校领导力的校长是一所学校办学成功的关键。转换型领导力理论对学校领导力的培养可以带来很多有益的启示。本文从具有挑战性的校园环境、学校内部的要求以及学校外部的要求三个角度论述了学校领导力培养的迫切性,全面分析了转换型领导力的内涵,重点阐释转换型领导力的四个特征即鼓舞性激励、个性化的关照、智力的刺激和理想化的影响,并且基于转换型领导力理论提出了学校领导力的培养途径。

高校创新团队的领导力对工作满意度的影响:团队创新氛围的中介作用

在高校学科创新情境下,探讨交易型领导力、转换型领导力和团队创新氛围对团队工作满意度的影响。对43个创新团队的研究结果证明,转换型领导力与团队创新氛围有正向关系,交易型领导力与团队创新氛围有负向关系;两种类型的领导力都与团队工作满意度正相关,团队创新氛围在这种关系中起中介作用。研究结果揭示了两种类型的领导力、团队创新气氛和团队工作满意度之间的关系和作用方式。