从文体学的角度探蹊句型转换练习

在大学英语课教学活动中,一种常规的做法是:通过句型转换练习训练学生用不同的表达方式来表达同一思想内容,从而培养学生灵活运用语言的能力.从文体学的角度出发,探讨句型转换练习所带来的不良影响:学生运用语言时容易忽视言语交际的最根本的原则--适合性,不利于提高学生的交际能力.因此,在进行句型转换练习的同时,应使学生意识到不同词汇和不同句式的不同文体色彩,使学生既要注意语言运用的"正确性",又要重视其"适合性".

初治急性白血病患者诱导化疗期间的认知行为干预

目的探讨以心理学专业理论为基础的认知行为干预在急性白血病患者诱导治疗过程中对患者焦虑、抑郁的作用。方法将120例初治急性白血病诱导化疗患者随机分为对照组62例和观察组58例。对照组给予基础护理、健康教育、个体化心理疏导;观察组在对照组基础上予以专业心理学理论为基础的认知行为干预,包括ABC转换思维练习、书写感恩日记、听音乐、冥想、运动等。采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)分别在干预前(入院后签署知情同意书后)、干预2周(完成诱导化疗出院前)和干预4周(第2次入院时)对两组心理状态进行评估。结果两组干预前SDS和SAS评分比较,差异无统计学意义(均P>0.05),观察组干预2周、4周时SDS评分和SAS评分显著低于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论对初治急性白血病患者进行认知行为干预有助于减少患者治疗期间的负面心理情绪。

熟能生巧:幼儿时期进行双语学习大有益处

双语儿童具有更高的认知灵活性据估计,世界上近一半的人口会说两种或更多种语言。但是,在双语背后有隐藏的益处吗？最近,一项来自加拿大蒙特利尔康考迪亚大学的研究揭示,双语儿童相较于单语儿童在心理控制的某些特定方面存在优势,并且随着在不同语言之间进行转换练习次数的增多,他们还将拥有更高的技能。在这项研究中,研究者以39名双语儿童和43名单语儿童为受试者,采用纵向研究的方法,对受试者的词汇量发展情况进行测评。第一次测评是在受试儿童24个月大时,

如何提高农村中学生的英语写作能力

英语写作是考查学生综合运用语言能力的重要手段。然而，很多农村中学生在这方面很差。结合自己多年的教学实践，笔者认为从套用所学课文中精彩优美的句子、多读多背诵一些精美的选文、多做听写练习、多做默写课文训练、多做句型转换练习、注意平时词汇量的积累、多做英汉互译练习、学生自改与互改和教师及时讲评等八个方面入手，脚踏实地，强化训练，才能促进学生英语写作水平的提高。

“单复数互变”要点解读与测试

初一同学在学习过程中常常遇到“单数与复数之间的相互转换”之类的练习。这种转换练习融名词、代词、be动词等词类单复数之间的互变为一体．有时还兼顾考查不定冠词a，an的用法。因此，充分理解和掌握“单复数互变”，对今后的英语学习有着至关重要的意义。

任务型语言教学中教师角色的转变

一、走出任务型语言教学的误区 随着课堂教学改革的深入，任务型课堂教学的新理念已被越来越多的教师所接受。但这种课堂模式在我们的英语课堂教学中还只是处于初级阶段，在具体实践中还存在着很大的偏差。不少教师把完成一项转换练习、回答问题和对语言规则的归纳教学认为任务。

Language Transfer in Chinese EFL Writing

Language transfer has been a key issue in applied linguistics, second language acquisition, and language teaching for at least a century. Within the last few decades, however, its importance has been reassessed several times. The paper focuses on the phenomena of language transfer in Chinese EFL writing, expecting to provide implications for Chinese English learners and teachers.

英语教学中“对划线部分提问”解法初探

句式的转换练习是英语教学中常用的一种检测手段，而“对划线部分提问”则是其中的重要内容之一，也是学生较为棘手的难题之一，稍一疏忽就可能错。我把这几年教学实践中偶得的体会小结如下，即一看二判三改四查的解题思路，向同行请教。