实践社群与默会知识转移和转化

实践社群之所以是一种能很好地促进默会知识转移和转化的群体环境,不仅是因为它本身的特点,还因为它们主张一种独特的知识观。论文首先阐述实践社群的特点,然后讨论实践社群理论的知识观,最后以个人携带的文化因素这种默会知识为例,阐述实践社群环境中的默会知识转移和转化机制。

默会知识转移和转化模型研究

文章认为,默会知识论持一种有别于传统的知识观,这体现在知识的连续统一性、过程性、主客观统一性和嵌入性等方面。波兰尼的默会认识的动态结构阐述由默会知识到明述知识转化的动态过程,野中郁次郎或许就是从这一点受到启发,从而提出关于组织知识创造的SECI模型。另外,文章分别从宏观角度和微观角度提出默会知识转移和转化的新模型。

“改变物体内能实验”的改进

通过对“改变物体内能”实验教材实验设计的改进,激发学生自主探究热情,引导学生经历能量的转移和车探究的实验过程,体会改变物体内能的两种途径,理解能量的转移和转化,有效落实科学探究的素养。

典型环境微界面及其对污染物环境行为的影响

环境微界面是影响污染物转移转化的最基本要素之一,污染物的非均相微界面作用过程也是认识和解决环境问题的重要基础.因此,对环境微界面及其作用机制的深入研究与探索,对环境科学与技术的发展具有重要意义.本文以已有相关研究为基础,初步总结和归纳了典型环境微界面所涉及的主要内容、基本过程及其对污染物环境行为的影响.从典型微界面的交互作用、污染物在微界面间的转移、污染物在微界面的反应等方面,阐述了污染物的微界面环境行为,介绍了基于环境微界面过程的污染控制与净化原理及技术特征.同时,对环境界面问题的研究重点和方向作了简要展望.