“转移注意法”治疗顽固性癔症29例报告

癔症是一常见多发病,现多采用暗示治疗如:“药物数字拟名法”,但是易复发。笔者采用“转移注意法”(以下简称转移法)治愈29例,均获满意疗效,现将体会报告如下。 (1)、一般资料:男8例,女21例,年龄13～56岁。临床表现为四肢瘫痪5例,四肢抽搐9例,胸腹疼痛4例,吞咽梗阻、呃逆7例,呼吸困难4例;采用暗示治疗无好转,经转移法一次治愈21例,两次治愈8例,随访一年无复发。诊断均符合癔症诊断标准。

转移注意力法对牙源性颌骨囊肿手术患者焦虑和疼痛的影响

目的探讨分析转移注意力的心理干预方法对牙源性颌骨囊肿手术患者疼痛和焦虑的影响。方法选取2018年3月至2019年12月在青岛大学附属青岛市市立医院口腔科就诊的168例接受牙源性颌骨囊肿手术患者,按随机数表法随机分为观察组和对照组,每组84例。对照组给予常规护理治疗;观察组在常规护理治疗的同时增加转移注意力的心理干预方法,比较分析两组患者的疼痛和焦虑程度。结果术后,观察组的焦虑自评量表和疼痛数字评分法评分低于对照组,差异有显著性(P<0.05);观察组住院时间短于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论转移注意力的心理干预方法可以减少口腔颌面外科手术患者术后焦虑情绪,缓解术后疼痛。

应用注意力转移法降低鼠神经生长因子肌肉注射过程中的疼痛

目的探讨应用注意力转移方法,降低患者在鼠神经生长因子肌肉注射过程中的疼痛。方法 2014年5月至2015年3月间随机选取77例20~70岁不同年龄肌注鼠神经生长因子患者随机分为干预组和对照组,对照组进行常规肌肉注射,肌肉注射过程中仅观察患者的用药反应,干预组在肌肉注射过程中在观察患者用药反应的同时和患者进行非注射相关的沟通交流分散转移患者注意力。结果对照组4例患者反馈轻度疼痛,30例患者反馈肌肉注射过程中度疼痛,5例患者反馈重度疼痛,干预组患者28例反馈肌肉注射过程轻度疼痛,8例患者反馈中度疼痛,2例患者反馈重度疼痛。对照组轻度疼痛率占10.3%,中度疼痛率占76.9%,重度疼痛率占12.8%。干预组轻度疼痛率占73.7%,中度疼痛率占,21%,重度疼痛率占5.3%。两组患者数据统计,干预组通过转移患者注意力有效降低患者注射过程中的疼痛,两组数据统计Wilcoxon秩和检验结果,z=-5.216;P〈0.05,两组方法的差异有统计学意义。结论在肌肉注射过程中应用注意力转移法,能有效降低患者在鼠神经生长因子肌肉注射过程中的疼痛,同时减轻患者疼痛恐惧。

舒适护理联合注意力转移法对腹腔镜胆囊切除患者术后疼痛及止痛药应用剂量的影响

目的 探讨舒适护理联合注意力转移法对腹腔镜胆囊患者术后疼痛及止痛药应用剂量的影响.方法 将2015年5月—2016年5月我院82例行腹腔镜胆囊切除术患者采用随机数字表法分为两组.所有患者均依据手术前后情况给予盐酸哌替啶镇痛;同时,对照组给予常规护理,观察组给予舒适护理联合注意力转移法干预.比较两组患者术后疼痛情况及止痛药应用剂量.结果 观察组患者术后6 h、12 h、24 h疼痛评分较对照组低(P<0.01).观察组术后住院时间、术后肛门排气时间及盐酸哌替啶累积剂量均较对照组少(P<0.01).结论 舒适护理联合注意力转移法干预可显著缓解腹腔镜胆囊切除患者的术后疼痛,降低患者的止痛药用药剂量,减少住院时间;因而,在临床上具有一定的应用价值.

注意力转移法在患儿颌面外伤护理中的应用

目的探索注意力转移法在患儿颌面外伤护理中的应用效果。方法选取颌面外伤的患儿88例,按就诊先后顺序分为实验组及对照组,每组各44例。实验组在治疗护理中采用注意力转移法,对照组采用强制束缚的传统方法。比较两组患儿的伤口处理时间和痊愈时间、患儿舒适度和治疗依从性。结果实验组处理时间短于对照组;患儿舒适度和治疗依从性均优于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在患儿颌面外伤治疗和护理中实施注意力转移法,提高了患儿舒适度和治疗依从性,缩短了伤口处理时间,值得临床推广应用。

注意力转移法在小儿气管全麻手术前后中的应用研究

目的探讨注意力转移法在小儿气管全麻手术前后应用的价值和意义。方法应用前瞻性的研究方法分析65例入住我院需进行气管插管全麻手术的患儿,按照入院的先后顺序随机分为非干预组和干预组。干预组运用注意力转移法在麻醉前后进行干预,非干预组按常规方法处理,不做任何干预。观察两组患儿的应激指标和术后疼痛评分。结果应激指标:收缩压、心率、去甲肾上腺素和肾上腺素在诱导后和诱导前相比,差异具有统计学意义(P<0.05);诱导后的去甲肾上腺素和肾上腺素两个指标在干预组和非干预组进行比较,具有统计学意义;术后第2天～第7天两组疼痛分数对比,具有统计学意义。结论注意力转移的方法在气管全麻手术的术前准备和麻醉术后疼痛治疗上具有一定的应用价值。

运用注意力转移法改善小儿颌面外伤治疗遵医行为

目的探讨注意力转移法运用于小儿颌面外伤治疗时遵医行为的效果。方法44例颌面外伤患儿分成观察组与对照组,各22例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上应用注意力转移法。观察2组外伤处理用时与愈合时长,比较2组小儿遵医行为以及舒适度。结果观察组外伤处理用时短于对照组,遵医行为评分高于对照组,舒适度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。2组外伤愈合时长比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论应用注意力转移法能提升患儿遵医行为和舒适度,缩短伤口处理用时。

幼儿性教育:巧用注意力转移法

一般说来。儿童从3-4岁起便开始认识到男女在外生殖器上的差别并产生好奇感。有时候，这些因好奇感而引发的问题会让爸爸妈妈或教师感到措手不及。不知道该用什么样的方法去对待孩子们类似的性探索的问题。那么，如何对待幼儿提出的诸如此类的问题？我们应该怎样对幼儿进行性教育？

注意力转移法对耐力跑的帮助

耐力跑是一项完成起来很困难,但却是体育教学学习中必须学习和完成的教学项目,为了减轻难度,经过长期的研究和实验,发现实施注意力转移法可以对这一项目的训练有一定的帮助。

体育教学应变技巧七法

体育教学具有活动空间大。组织工作复杂，可控性差等特点。因此，在体育教学中不允许发生突发事件，免受外界因素的干扰或企望学生绝对不发生违纪行为是不现实的。为提高体育教学效率，本人以应变技巧“七法”抛砖引玉，期同行不吝指正。

介绍几种心理训练方法

目前国内外对运动员进行心理训练的方法很多。本文所介绍的方法有的来自文献记载，有的是从部分同行的成功教学经验中收集的，还有的是笔者在教学训练中经实践觉得是行之有效的。

对跳高运动员心理自控能力训练之略谈

对跳高运动员的心理自控能力的训练经验进行了总结，提出了几种心理自控能力的训练方法，并对在训练和比赛中的具体运用进行了论述。

试析当代研究生抑郁心理及其应对策略

随着社会意识的加强,自我实现愿望的提高,升学和就业压力的加大,在校研究生中越来越多的人产生了抑郁心理,对其健康十分不利。这种心理疾病有着各种表现症状,其产生的诱发因素也多种多样。因此,研究生应积极采取各种措施,进行自我调试,以减少、预防该症的发生、促进身心健康发展。

提高学生情绪管理能力刻不容缓

学校要重视培养学生的情绪管理能力。一是情绪的自我觉察能力．即要教会学生通过静坐默思、闭目冥想等方式，适时体察自己的情绪．以对自身情绪或瞬时思想进行及时反省。二是情绪的自我调控能力。即要教会学生利用心理暗示法、注意力转移法等方法．适度调节控制自己的情绪冲动，摆脱因失败或不顺利而产生的消极情绪。

矫正幼儿特殊恐惧症的个案研究

本研究针对患特殊恐惧症的幼儿，采用个案研究的方法，探究该幼儿患特殊恐惧症的原因，主要包括孕期因素、特殊经历、成长环境三个方面，阐述了对特殊恐惧症的幼儿在不同阶段实施的不同矫正方法——认知疗法、注意转移法、系统脱敏法、对抗性条件作用，并从幼儿的行为表现详细地说明了矫正后的状况。

中长跑运动员训练和比赛中的心理调节

中长跑运动员训练和比赛中的心理调节惠萍１）张新国２）⒇人的心理状态影响着内分泌系统，并通过体液调节直接影响到人体的工作能力。一名中长跑运动员，要想有所成就，必须经过长期的艰苦努力。而要做到不屈不挠、持之以恒，则必须注重运动员的心理调节。本文拟就中长跑...