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题名内隐序列学习中转移组块的数量和位置效应
被引量:1
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作者
黄建平
张剑心
刘电芝
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机构
苏州大学教育学院
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出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2015年第6期1326-1333,共8页
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基金
国家自然科学基金面上项目(31271084)的资助
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文摘
表征质量理论对意识增长持渐进观点,忽视新异刺激对意识的突变式影响;新异刺激理论强调意识突变,忽视新异刺激本身的表征质量增长。本研究采用经典确定性内隐序列学习范式,将转移组块作为新异刺激,操控其数量和位置,探究新异刺激如何通过表征质量来影响内隐学习和意识。结果表明:(1)数量效应显著,即两个转移组块更能促进内隐学习量,说明新异刺激本身需要足够的表征质量才能发挥"意外事件"的作用。(2)在位置效应上,两个转移组块且靠前的设置更能提高受控意识,表明第一个新异刺激必须出现在原序列初级表征质量阶段,才能使被试对新异刺激和原序列进行对比,加之第二个新异刺激的与之呼应,就可促进原序列意识增加。
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关键词
内隐序列学习
转移组块
数量效应
位置效应
新异刺激
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Keywords
Implicit Sequence Learning, Transfer chunk, Number Effect, Position Effect
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分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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