转笔刀设计中功能结构的创建

分析了黑箱子模型和产品设计之间的关系,并结合转笔刀的使用功能建立了其设计过程中的黑箱子模型,以此为基本构造方法,通过过程描述、子功能的的设计、功能结构的创建、验证及组件识别5个阶段,创建了转笔刀在开发设计中基于消费者需求的功能结构,从而使转笔刀的设计与消费者的需求之间建立了一种明确而清晰的关系,并简化了设计问题,提高了设计效率。

可持续性设计思想下的循环再应用设计——以转笔刀改良设计为例

从原始时期人类为了满足自身需要造物到现在各种高科技产品,各种满足人类需求的奢侈品。这种现象的出现使人们的喜新厌旧的本能大张旗鼓地变成为了设计的原动力,设计便成为污染的制造者,环保的刽子手。应运而生的可持续性设计思想正是为了解决这一设计现象,本文就是在可持续性设计思想指导下对现在的办公用品转笔刀进行循环再应用的设计。

基于电动转笔刀下的自动化多功能转笔刀

目前,铅笔在办公用品中扮演着非常重要角色,但是,削铅笔一直是一个既烦琐又不卫生的工作。虽然市面上出现了一些转笔刀甚至是电动转笔刀,但是对于一些有特殊需求的人来说,因为目前转笔刀只能加工成回转面,显然达不到一些专业需求。本文研究的自动化多功能转笔刀不仅可以实现回转面的加工,而且可以根据需求加工不同的铅型及尺寸,做到满足各行各业对铅笔型芯的需求。

我的转笔刀

我有一个心爱的转笔刀，它每天为我削铅笔，我很喜欢它。转笔刀的外形像小汽车，草绿色的身子，黑色的轮胎，一个大眼睛大耳朵的叔叔从车窗向外望去，显得很滑稽。小转笔刀已经陪伴我三年了，每天写完作业，铅笔在里面打上几个滚，就立刻变得苗条起来。

铅笔、橡皮和转笔刀的故事

小主人小青的文具盒里有铅笔、橡皮和转笔刀,它们都来自同一个商店,于是,它们就成了结拜兄弟。铅笔是老大、橡皮是老二,转笔刀自然就是老三。它们互相帮助,团结友爱,笔尖钝了请老三美容,字写错了请老二帮忙,所以,它们生活得十分愉快。

转笔刀的故事

我每天放学都到爷爷家写作业。在学习上，爷爷对我要求很严格，一点儿也不含糊。一天，我不小心把铅笔尖儿弄折了，我连忙掏出妈妈刚给我买的机器猫外形的转笔刀，

《不同和相同》研究侧记

一、琢磨教学思路 通过反复学习、研究我们确立了如下教学思路: 1.比较能力的训练必须借助具体的实践活动来实施,必须把这两者结合好。 2.本课应侧重“怎样比”,而不是“比什么”,重在方法指导。引导学生从形状、颜色、气味、材料、构造等各方面去比较。 3.材料的设计和选择应尽可能体现趣味性。

习作:选词语 编故事(第11册)

习作要求: 从下面的几组事物中选择一组,以它们为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事情,编一则故事。先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚。如果不想写提供的事物,另选其他的编故事也可以。 铅笔、橡皮、转笔刀;0、O、8;眼睛。

当代爱迪生

带孔的笔筒 如果在圆筒上盖上一个有许多孔的盖子,就成了一个新型笔筒。它能把铅笔和圆珠笔等分门别类地放起来。

当代爱迪生

本刊自1996年1月号开设“当代爱迪生”栏目以来,受到了广大青年朋友的喜爱。为了让广大朋友对发明方法有个较为系统的了解,本刊特邀请北京大学物理系教授龚镇雄先生从1997年4月号起连续撰写有关发明方法的文章。 为了更形象地说明发明方法,本刊将从本期起陆续选择一些日用品作为例子,希望能对广大爱好发明创造的朋友有所启发和帮助。 本栏目欢迎大家参加进来,就发明方法、发明创造的思维等发表意见和看法。此外,为了给大家培养动手能力提供参考,以及互相交流教学经验,本栏目现广泛征集可供中学生动手做的有趣的科学实验的稿件。稿件内客希望包括①实验用材料;②实验的具体操作方法;③实验证明的科学原理;④参加人员等。

彭真的办公室

彭真是北京任期最长的市长,在日前由北京市委宣传部、北京市档案局承办的《百年经纬看北京——20世纪北京回顾展》的展览现场,许多观众对彭真办公室的实物表示了兴趣,让人吃惊的是彭真办公室极其本色,见不到任何装饰品。