论不同任务类型对中介语交际中转述策略运用的影响

任务教学法中的教学任务贴近我们的日常生活,而不同的任务类型因其不同的难度和复杂度,对学习者施加了不同的要求,直接影响了学习者在碰到语言障碍时对交际策略的选择。转述策略是交际策略中重要的一种,即将一些晦涩的语句用通俗易懂的话表达出来。此研究的主要目的是不同任务类型对转述策略使用的影响。研究结果表明,任务复杂度和任务难度越大,学习者使用的转述策略类型越多,且每种策略使用的频率也越高;同时,转述策略的选择和使用受学习者语言熟练程度的影响。

教师转述策略在教师脚本课堂中的作用

教师转述策略一直是教师所采用的策略之一,但若在教师脚本课堂中被多次使用的话,很容易塑造出以教师话语占据主导的课堂环境。本文通过视频分析的方法对一堂数学课进行剖析,深入了解教师转述策略在教师脚本课堂中的作用及其需要注意的地方。结果发现在充满教师脚本的课堂情境中,推动脚本进程的知识习得方式会扼杀师生之间的互动,不能构建属于师生之间的学习平台。

英语概要写作中的转述策略研究

该文章主要研究2015级本科生在入学测试的英语概要写作中的转述策略。按照Keck对转述策略的分类,该研究发现学生使用最多的转述策略是少量转述,其次是近似摘抄,再次是大量转述,最后为完全转述。该研究对四种转述策略特点进行了分析,对比不同生源地学生的概要写作水平,探讨语言能力对转述能力的制约,提出提升学生写作转述能力的紧迫性。

社科文阅读中的转述策略

社科文因其深刻的思想性和丰富的人文性，决定了阅读考查的重点在于把握文章的内容要点和作者在文中的观点。具体到高考选择题，多数试题的选项是对文章内容要点和文中涉及的观点态度的转述。判断这些转述是否符合原文意思，需要考生在全面理解文章的基础上，整合相关信息，在分析综合、概括提炼上下一番工夫。下面结合高考试题中的一些转述特征，

减缩策略及其对英语口语教学的启示

在交际策略中，中国学生普遍使用减缩策略。本文通过对减缩策略形成原因的探讨以及对英语口语教学的启示，积极探索英语口语教学的教学模式。

理工科博士生交际策略使用现状的调查分析

交际策略指的是外语学习者为达到交际目的而用来克服外语口语交际中遇到的表达困难的一系列方法 ,其研究是学习者策略研究的一个重要分支 ,是了解学习者语言使用过程的途径之一。本文以对原华中理工大学 98级 77名博士生进行的问卷调查结果为依据 ,分析了该学习者群体在英语口语交际中使用交际策略的基本现状 。

试论英语交际中的策略

英语交际中的策略包括回避策略、转述策略、迁移策略、求助策略和非语言策略。交际策略是交际能力的一部分,它对外语学习有积极和消极作用。

社会叙事翻译视角下的《戏剧之精华》英译研究

戏曲是最具中国特色的艺术表现形式,是中华文化重要的、有机的组成部分。传统戏曲的英译工作是中国传统文化走向世界的重要桥梁,也是提升文化影响力的重大举措。本文以戏曲英译本《戏剧之精华》为主要研究对象,阐明社会叙事翻译视角下,不同转述类型在戏曲翻译中的综合应用,试分析相应的转述建构策略。在译界经历语言及文化转向后,为传统戏剧英译的社会转向研究提供新的思路。

交际策略应用对高职高专学生英语写作教学的启示

写作是英语教学的重点和难点,交际策略可以在某种程度上缓解语言学习者在写作中的困难,保证交际的顺利进行。本文从提问策略、转述策略、借用策略的角度具体论述交际策略对提高高职高专学生英语写作水平的作用。