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“轮庄式”网络教研促进教师自主成长——以第九期“云服务”为例
被引量:
1
1
作者
王银萍
李建江.
《中国信息技术教育》
2016年第7期90-92,共3页
“轮庄式”网络教研采用的是一种“自下而上”的模式,一线教师轮流承办活动,将自己的实践研究、案例分析、前沿应用等成果通过网络进行交流分享。由于选题内容来自实践应用,因此很受教师们青睐。两年多的实践表明,这种网络教研模式...
“轮庄式”网络教研采用的是一种“自下而上”的模式,一线教师轮流承办活动,将自己的实践研究、案例分析、前沿应用等成果通过网络进行交流分享。由于选题内容来自实践应用,因此很受教师们青睐。两年多的实践表明,这种网络教研模式,不但为教师们提供了源源不断的思想动力和知识技能,促使其转变观念,促进其专业成长,并且使教师们的研修模式从“有效传递”转向“合作建构”。
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关键词
“
轮庄
式”网络教研
自主成长
合作建构
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职称材料
做好面对学生的第一次
2
作者
李新会
《读与写(中旬)》
2021年第6期377-377,共1页
学生管理工作繁冗复杂,尤其对于中职班主任来说,往往会提班色变,常常是按住葫芦起了瓢,半夜睡觉听到电话响就像丢了魂一样,但班主任这个工作还必须干,又需要面对各种各样的考核,如何做好班主任工作?本文就笔者多年的班主任工作做一个总...
学生管理工作繁冗复杂,尤其对于中职班主任来说,往往会提班色变,常常是按住葫芦起了瓢,半夜睡觉听到电话响就像丢了魂一样,但班主任这个工作还必须干,又需要面对各种各样的考核,如何做好班主任工作?本文就笔者多年的班主任工作做一个总结,谈不上系统,希望能给年轻班主任一点工作思路。
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关键词
轮庄
塔台
上纲上线
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职称材料
题名
“轮庄式”网络教研促进教师自主成长——以第九期“云服务”为例
被引量:
1
1
作者
王银萍
李建江.
机构
浙江省台州市教育局教研室
浙江省临海市台州初级中学
出处
《中国信息技术教育》
2016年第7期90-92,共3页
文摘
“轮庄式”网络教研采用的是一种“自下而上”的模式,一线教师轮流承办活动,将自己的实践研究、案例分析、前沿应用等成果通过网络进行交流分享。由于选题内容来自实践应用,因此很受教师们青睐。两年多的实践表明,这种网络教研模式,不但为教师们提供了源源不断的思想动力和知识技能,促使其转变观念,促进其专业成长,并且使教师们的研修模式从“有效传递”转向“合作建构”。
关键词
“
轮庄
式”网络教研
自主成长
合作建构
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
做好面对学生的第一次
2
作者
李新会
机构
河南化工技师学院
出处
《读与写(中旬)》
2021年第6期377-377,共1页
文摘
学生管理工作繁冗复杂,尤其对于中职班主任来说,往往会提班色变,常常是按住葫芦起了瓢,半夜睡觉听到电话响就像丢了魂一样,但班主任这个工作还必须干,又需要面对各种各样的考核,如何做好班主任工作?本文就笔者多年的班主任工作做一个总结,谈不上系统,希望能给年轻班主任一点工作思路。
关键词
轮庄
塔台
上纲上线
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“轮庄式”网络教研促进教师自主成长——以第九期“云服务”为例
王银萍
李建江.
《中国信息技术教育》
2016
1
下载PDF
职称材料
2
做好面对学生的第一次
李新会
《读与写(中旬)》
2021
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