基于SFL体裁模式的大学英语阅读教学研究

阅读理解能力体现了学生对英语语言的综合运用能力,也是大学英语教学研究的中心议题。学生体裁意识淡薄是英语阅读理解能力薄弱的主要原因之一。系统功能语言学派(SFL)体裁教学法中"图示结构"体裁分析模式及"轮式体裁教学模式"在大学英语阅读教学中的应用,能够培养并提高学生的体裁意识和阅读能力,并进一步促进大学英语教学。

SFL体裁教学法在英语阅读教学中的实践探索

文章以澳大利亚学者马丁的"纲要式结构"体裁分析模式和"轮式体裁教学模式"为指导,阐述了大学英语阅读教学的实践过程,分析了系统功能语言学学派体裁教学法在中国语境下高校英语阅读教学中发挥的作用以及存在的问题。目的是进一步推进该理论在英语阅读教学中的实际应用,提高学生的体裁意识和阅读能力,为今后的英语学习打下良好基础。