高校班级管理的新方式——轮流值周(月)干部制

高校学生班级,是大学教育管理的基层单位。为完善高校班级管理,近年来,我们在实践中实行了学生轮流值周(月)干部制的新方式。这一方式,使学生班级管理工作逐步走向规范化、系统化、科学化;同时,充分调动了学生参与班级建设的积极性,为高校实现其教育目标奠定了较好的基础。

实行轮流值周 加强班级管理

9111班在班主任马利荣老师的指导下于1993年下半年开始实行轮流值周,一年多的实践证明此方法是比较适用的。轮流值周就是每次由四人组成值周小组(组长由班委委员或团支部委员担任),在班委的组织安排下,负责本班内一周的考勤、纪律、卫生管理以及完成学校交给班级的有关任务。它使同学们在各个方面得到了锻炼。

班级值周——自我教育的有效途径

苏霍姆林斯基说:'只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正的教育。'所谓自我教育,是指教育客体在其主体意识的基础之上以自我意识为前提,通过主客体的分化把自身作为教育对象。

以“三个代表”为指导 做好学生党建工作

文章叙述以“三个代表”为指导，实行“三进三联”的“轮流值周”，加强对“入党积极分子”和“学生预备党员”的培养教育，做好学生党建工作。

浅谈班主任如何做好大班的管理

班主任工作中,大班的管理不同于小班的管理。根据多年的大班管理经验,从建立良好班集体、建立小组轮流值周制,建立完善的奖惩制度,建立融洽的师生关系四个方面着手,是大班管理的有效途径。

转化差生“二”、“三”、“四”

转化差生“二”、“三”、“四”冯鲜宋晓玲余元雯一、贯彻两个字：严与导怎么“严”？其一：率先垂范，严于律己。教师“其身正，不令则行”；从接任之始至学生毕业，教师以“严”字律己，以模范的言行影响、感召每一名学生。其二：民主监督，自我教育。召开班级民主会，...