疾病健康教育程序在轮流疗养患者中的应用

目的探讨疾病健康教育程序在轮流疗养患者中的应用效果。方法选取2017年3—10月收治的4批轮养患者402例,随机分为对照组(198例)与观察组(204例)。对照组实施传统健康教育模式,观察组在对照组基础上实施疾病健康教育程序。比较两组慢病核心知识知晓率及护理健康教育满意度。结果干预后,观察组慢病核心知识知晓率及护理健康教育满意度高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论疾病健康教育程序应用于轮流疗养患者,利于慢病核心知识知晓率及患者满意度的提高。