基于校企合作模式的高职软件人才培养路径探析

随着信息技术的迅速发展,软件行业对于人才的需求越来越大,校企合作成为高职软件人才培养的主要模式。本文将从校企合作模式设计和实施效果等方面进行探析。

面向国产EDA软件人才培养的课程群实践教学体系

针对新工科背景下国产电子设计自动化(EDA)软件人才紧缺和培养难的状况,从教学内容调整、实践教学体系搭建和综合实践项目设置等方面提出“分层递进,产教融合”的模式,设计面向国产EDA人才培养的课程群实践教学体系,阐述如何采用课程群分层递进、一体化贯穿式,使实践教学体系可以有效覆盖各个层次的创新实践能力的培养,最后说明教学效果。

基于学科竞赛的创新型软件人才培养模式研究

随着经济和科技的发展,企业对高水平的技能和创新型人才的需求越来越大,因此,创新型软件人才培养已经成了众多高校普遍面临的问题。目前一些高校已经推出了一系列培养同学们综合素质和创新能力的措施,例如,增加企业实践的机会,为同学们提供研学习资源,提高创新能力。但是,软件人才的培养仍然存在一些亟待解决的问题:第一、教学内容与企业的实际需求相脱轨,培养出来的人才不是企业真正想要的;第二、教学模式仍然体现在以老师课堂教学为主,这样不能很好激发同学们学习的主动性和积极性;第三、教学评价体系没有体现出对学生的创新能力的考查,以上三个问题直接影响了同学们的创新精神和创新意识的培养。本论文旨在通过学科竞赛,激发学生的创新热情,提升大学生的实践能力,培养具备创新思维、团队协作能力和扎实软件技能的创新型软件人才。通过多元化的培养方式,提升软件人才的专业素质和综合能力,以满足行业对创新型软件人才的需求。

新时期复合型软件人才培养机制研究与实践

新时期,软件对数字经济的关键支撑作用日益凸显。随着人工智能、大数据和区块链等新技术在软件行业中的快速融入,社会对软件人才,尤其是复合型软件人才的需求越来越大。然而,现有院校培养的软件人才存在供需不匹配、综合技能弱、双师型师资不足、技能评价机制不完善等突出问题,严重影响了新时期复合型软件人才的培养。本文提出了创新培养机制、打造结构化师资团队、开发战训融通实践教学体系和保障人才质量举措等复合型人才培养机制,旨在为软件行业培养具有扎实专业知识和较强综合技能的高素质复合型软件人才。

基于校企合作模式的高职软件人才培养路径探析

随着信息技术的迅速发展,软件行业对于人才的需求越来越大。然而,由于高职教育与行业之间存在一定的脱节,导致许多毕业生在就业市场上面临困境。针对这个问题,校企合作模式已经成为高职软件人才培养的一种主要方式。本文将从校企合作模式的背景、实施路径、效果等方面进行探析,探索基于校企合作模式的高职软件人才培养路径。

筑牢人才之基,如何发力工业软件人才培养

工业软件作为工业知识和工业文明的载体,已经渗透到所有工业核心环节,是制造业数字化转型的灵魂,是推进新型工业化、构建新质生产力的重要支撑。目前工业软件的关键核心技术还存在“卡脖子”问题,产品竞争力不足,产业生态还有待完善,迫切需要充分激发各类人才的创新创造才能。

产教融合、理实一体协同培养应用型特色化软件人才模式探索——以淮阴工学院软件工程专业为例

产教融合、理实一体对于提升软件工程专业应用型人才培养质量起着重要作用,是高素质特色化软件人才培养的重要方式。以淮阴工学院软件工程专业人才培养模式为例,首先阐述应用型本科高校特色化软件人才培养存在的问题,其次提出特色化软件人才培养目标,最后围绕特色化软件人才培养专业定位、培养方案、培养模式、教育机制、课程体系及师资团队建设等给出具体改革举措,从而促进软件人才培养理念的更新与管理模式的创新,深化教学改革,增强学生的综合素质,并加强其在创新实践方面的能力。形成深度产教融合、理实一体的特色化软件人才培养模式。

对接产业链人才需求研究与实践软件人才靶向培养模式

随着软件产业的迅速发展,高职院校软件人才的培养模式亟须创新,以适应不断变化的产业链需求。本文旨在研究与实践靶向高职院校软件人才培养模式,以满足对接产业链需求的要求。通过对产业链需求进行分析,我们发现传统的人才培养模式无法适应快速发展的产业链,因此有必要提出一种靶向软件人才培养模式来解决这一问题。本文首先对产业链需求进行了详细的分析,然后设计了靶向软件人才培养模式,并通过实践案例分析提升高职软件人才培养质量。

基于产业需求的高职软件人才培养模式研究与实践

作为人才培养主体,高职院校软件技术专业应在优化校企合作、增强适应数字产业发展的能力、解决人才供给侧结构性矛盾等方面发挥关键作用。以软件技术专业复合型技术技能人才培养为出发点,通过梳理人才培养影响要素,聚焦培养目标复合化、培养内容动态化、培养方式协同化、质量评价多元化,构建“四化”人才培养模式。围绕专业人才培养与区域产业需求紧耦合、岗位面向与专业课程体系强对接、岗位需求与课程内容设计高匹配,校企协同进行人才培养模式转型,以期促进人才培养与产业需求的精准对接,助力行业发展和产业转型升级。

基于COMET能力模型的信创软件人才培养模式创新研究

本文通过对COMET能力模型的分析和应用,提出了一种以实践为导向、注重综合能力培养的信创软件人才培养模式。该模式以培养学生的创新思维、软件开发技能和行业适应能力为目标,通过项目实践、实习实训和行业合作等方式,全面提升学生的职业素养和实践能力,研究旨在基于COMET能力模型,探索一种创新的信创软件人才培养模式,以满足行业的需求。

基于数据经验证据的软件人才岗位需求分析研究

随着网络技术的发展,在线招聘平台已成为招聘人员发布信息和应聘者获取职位的主要途径。为了提高计算机软件专业学生就业率,帮助在校生和应届生、往届生、求职者精准定位企业需求,发挥网络招聘信息的价值,解决就业难的问题。文章基于前程无忧招聘网获取的软件人才岗位描述信息展开研究,主要采用挖掘技术、数据预处理、数据分词、构建招聘词典、词频统计、数据可视化、主题分析等大数据分析处理的方法对招聘数据进行分析。分析结果表明:本科以上学历能满足96.53%的软件人才岗位需求,表明本科比专科求职更有优势;掌握Java语言的软件人才岗位需求量最大;招聘单位关注的重点除了知识能力和实践能力外,对沟通能力和责任心等素质能力也有了更高的需求。

基于政产学研用协同的工业软件人才培养模式研究

我国目前工业软件人才十分紧缺。由于其对人才知识复合型程度要求较高,不仅要求具备软件开发的计算机知识,还要求具备物理、化学等领域专业知识,因此,工业软件人才的培养面临较大困难。论文从人才培养体系、培养模式、教师教学能力、实践环节四个方面分析了工业软件人才培养存在的问题;分析了政产学研用协同主体在工业软件人才培养中的作用,提出构建多主体参与的政产学研用协同的工业软件人才培养模式。

军用软件人机界面评价指标体系研究综述

军用软件人机界面评价指标体系是根据一定准则对人机界面设计准则符合性及任务完成水平的综合评价体系。文中从现行国军标和文献分析入手,着重介绍了软件工程和人类工效学两个视角下的人机界面评价指标体系研究现状,归纳提出了以易用性、可用性为两个一级质量特性的人机界面评价指标体系,易用性重点评价软件人机界面对相关设计准则的符合性水平,是以“软件”为主体的评价指标,可用性重点评价用户使用软件产品完成特定任务的完成性水平,是以“人”为中心的评价指标。结合指标体系研究,提出了紧前开展军用软件人机界面设计准则及评价标准修订或制定工作的建议,为规范软件工程生命周期中人机界面设计及测评工作提供依据。

“做学融创,训赛一体”的软件人才创新能力培养

针对当前地方高校软件人才创新能力培养中存在的问题,提出“做学融创,训赛一体”的软件人才创新能力培养模式,从构建实践教学体系、采用融入创新思维训练的CBL教学方法、采取“训赛一体”的团队式培养等方面,介绍软件人才创新能力培养实践,最后说明人才培养效果。

产教融合背景下软件人才培养模式探索

随着信息技术的不断发展,软件行业面临着越来越高的人才需求,而传统的人才培养模式已经难以满足市场的要求。在产教融合背景下,如何改进软件人才培养模式,以满足不断增长的市场需求。在OBE教育理念的指导下,结合应用型本科院校的特点,提出了一种以学生为中心、注重能力培养、强调实践、思政贯通、与市场需求相契合的新型人才培养模式。这一模式强调了构建成果导向的课程体系、优化教学流程、鼓励学科竞赛,并建立了多元评价和不断改进教学质量的机制,旨在提高学生的竞争力。通过校企协同育人的方式,将教育与产业有效融合,构建了需求导向的校企双向人才培养模式,以解决软件人才供需不匹配的问题。实践证明,这一模式有助于促进教育与产业的协同发展,提高了人才供需的吻合度,具有广泛的推广潜力。

面向鲲鹏生态软件人才培养的探索与实践

为适应国家信息产业的“安全创新、自主可控”的战略发展要求,急需培养面向鲲鹏生态的软件开发人才。针对当前鲲鹏生态软件人才培养过程中所面临的主要问题,结合工程教育认证理念,以平顶山学院鲲鹏产业学院为例,从人才培养方案的制定、人才培养模式改革、课程资源建设、师资队伍建设等方面,对鲲鹏生态软件人才培养改革进行了初步探索和实践。

以软件人才培养为导向的本硕一体化课程改革

针对社会对软件人才的需求,在分析现有高校培养模式的基础上,基于本硕一体化课程的教学模式对软件工程专业课程体系进行改革与优化。该模式根据软件从业人才知识框架,将本科和研究生的教学内容融入一个整体,并按照不同的人才标准进行分层次培养。该模式的推行对于培养符合社会需求的复合型软件人才可起到一定的积极作用。

开源生态培育下的创新型软件人才培养

分析开源软件生态下创新型软件人才培养现状,提出开源生态培育下创新型软件人才培养路径,从构建产学研一体化开源创新型软件人才培养模式、加强开源创新型软件人才梯队建设、推进开源创新型软件人才分类评价、营造开源氛围提升创新型软件人才开源意识4个方面,介绍具体人才培养实践过程。

中国式软件人才培养新范式 示范性软件学院二十周年建设成果交流大会在京召开

5月21日,示范性软件学院二十周年建设成果交流大会在京召开。会议主题为“从示范性软件学院建设看新时代高等教育改革”。教育部高等教育司副司长王启明、教育部高校学生司副司长吴爱华,教育部高等教育司理工处盛晓光,中国工程院院士、原教育部高等教育司司长张尧学,中国工程院院士、清华大学教授孙家广,中国工程院院士、国防科技大学教授廖湘科,中国软件行业协会副理事长兼秘书长、北京航空航天大学副校长吕卫锋,以及37所国家示范性软件学院师生代表及合作企业代表240余人参会。

基于Linux LKM机制的软件人管理系统设计与实现

为了提高软件人的管理效率,基于Linux操作系统的LKM机制,并融合软件人的迁移和演化等关键特性,提出了一个新的概念:基于Linux LKM机制的软件人管理系统。首先,分析了软件人系统和LKM机制融合的可行性,然后详述了基于Linux LKM机制的软件人管理系统的功能需求和结构设计,并给出了部分关键数据结构和算法。