软件工程混合式教学中过程性考核评价指标的优化与实践

结合混合式教学法在高职《软件工程与建模》课程中的应用,该文首先介绍了混合教学模式的含义和优势,其次在原有过程性考核评价方案的基础上,基于混合式教学线上线下相结合的特点改进优化过程性考核评价指标,最后指出优化后的考核评价方案的有效性。