大数据背景下“依托项目”教学模式在软件工程导论精品课程中的应用

根据软件工程导论精品课程中存在的实践环节少、无项目支撑、教学方式单一等问题,提出了应用"依托项目"教学模式这一方法,强调了精选项目、教师实践能力、学生自主学习意愿在教学中的重要性,以期为大数据人才培养的实践课程体系建设提供一定参考。

基于CDIO的软件工程国家精品课程建设

在分析软件工程课程特点的基础上,从该学科工程性的特点着手,讨论如何全面实施CDIO人才培养理念,以CDIO人才培养模式指导课程建设,建立理论与实践相结合、多维度、立体化的软件工程课程内容体系。给出本教学团队在软件工程国家精品课程建设中的措施和方法,取得良好成果。

软件工程国家精品课程建设的思考与实践

以云南大学软件学院软件工程国家精品课程为背景,在深入分析软件工程课程特点的基础上,从该学科工程性的特点着手,讨论如何全面实施CDIO人才培养理念,并给出本教学团队在软件工程国家精品课程建设中的所采用的措施和方法。

软件工程精品课程建设实践

分析了精品课程建设中所遵循的原则,并根据这些原则进行了软件工程精品课程网站的设计与建设。

高职高专计算机应用专业《软件工程》精品课程建设的研究与实践

在分析高职高专计算机应用专业《软件工程》课程教学现状的基础上,结合自己多年从事软件工程教学的经验体会,提出了将《软件工程》课程建设为精品课程的观点。并探讨了建设过程中的思路、方法步骤及相应对策,从而更好地解决教学中普遍存在的问题。

《软件工程》精品课程建设的探讨

在分析《软件工程》课程教学现状的基础上,同时结合多年从事软件工程教学的经验体会,提出了将《软件工程》课程建设为精品课程的观点,并探讨了建设过程中的具体设想,从而更好地解决教学中普通存在的难题。

软件工程精品课程网站设计与实现研究——以高州师范学院为例

软件工程是各大高校当中一个十分重要的专业之一,尤其随着当前计算机技术、网络技术等快速发展和应用,给软件工程的发展带来了巨大的空间。在软件工程的辅助和支持下,计算机能够在人们的生活和工作中发挥出更加理想的效果。当前大多数学校的软件工程专业中,课程质量十分有限,相关的精品课程网站种类繁杂,功能简陋,缺乏实际的运行效果。因此,结合软件工程专业教学的基本概念和高州师范学院的现实情况,对精品课程网站进行详细的分析,进而对软件工程精品课程网站设计与实现进行了探讨与研究。

软件工程导论课程思政教学改革探索

针对软件工程专业软件工程导论课的特点,提出课程思政教学改革思路,从教学案例和课程实践的角度探讨如何进行思政教育,阐述课程思政教学案例的设计和基于思政的实验设计,通过调查分析,指出该教学改革对学生的社会主义核心价值观培养有积极引导作用。

软件工程校级精品课程建设方法

精品课程的建设可以提高课程的教学质量和教学水平,收到良好的教学效果。结合校级软件工程精品课程建设的实际,阐述按照专业培养目标进行课程建设的方法,提出选择教学内容和设计实验内容的建议。同时建设实训系统和辅助教学网站,培养学生软件开发和自主学习的能力,提出以案例驱动为主的课程教学创新模式。

软件工程精品课程建设的实践与思考

以福建船政交通职业学院软件工程精品课程为背景,在深入分析软件工程课程体系及特点的基础上,结合多年软件项目管理与教学的经验体会,从该学科的工程性特点着手,讨论如何全面实施以行动为导向的情境式教学模式,并给出理论教学手段、教材建设、教学平台搭建、学生能力培养及师资培养等方面所采用的措施和方法。

艺术设计计算机软件课程建设的探索与实践——国家精品课程“电脑平面设计”建设体会

本文以国家精品课程"电脑平面设计"的建设实践与经验为背景,论述了艺术设计软件教学和课程建设的关键问题,涉及课程背景、课程定位、教学内容、教材建设等各个方面。

供给侧结构性改革视域下课程教学创新设计与实践——以“软件工程导论”课程为例

文章针对传统“软件工程导论”课程目标轻育人、课程内容缺高阶、课程设计少挑战、课堂教学缺探究、学生学习不主动、学习成效不明显等问题,提出供给侧视域下的课程改革思路。文章界定了供给侧的相关概念,分析了供给侧结构性改革视域下课程改革的要义,剖析了供给侧视域下课程改革的内涵,提出了相应的课程设计与改革创新实践方案,破解了传统课程供给失配、错配问题,增强了课程供给对需求变化的适应性,并取得了良好的改革效果。

“新工科”背景下“软件工程导论”课程的创新与实践

在“新工科”背景下,“软件工程导论”课程应进行层次化、模块化升级,以提升课程教学效果。文章在“新工科”背景下,对“软件工程导论”课程的创新与实践进行进一步研究,并指出了目前的教学现状,从专业课程体系、课程高阶性、课程实践模式、课程实践环节、考核反馈管理5个方面阐述了有效的课程创新实践策略。

基于FASE模式的“软件工程”课程教学改革的研究

“软件工程”是一门综合性课程,如何更好地将理论联系实际,是一线教师函须面对的问题。围绕项目引入,文章采用FASE模式在课堂教学活动中模拟软件开发的全生命周期。其中,FASE模式基于有限课时,可充分利用课前、课中和课后时间,引导学生通过课前探索、课中展示和分析以解决问题。实践表明,基于FASE模式的“软件工程”课程教学改革不仅提高了教学完整度,还优化了教学效果。

软件工程导论课程双语教学的实践与思考

本文阐述了软件工程导论课程双语教学的目标和定位以及我们对双语课程教学的一些认知,分析了在双语教学过程中我们所采用的一些理念和方法,从教材、考核、实践、交流等多个环节介绍了该课程双语教学的实施细节,最后讨论了存在的问题和进一步的教学研究。

应用型本科《软件工程》精品资源共享课程建设思路

该文针对应用型本科《软件工程》课程的教学目标,结合教学实际,从课程资源建设、教学团队建设、教学方法改革、课程网站建设、软件工程信息化平台建设共五个方面提出了《软件工程》精品资源共享课程的建设思路。并对今后教师需要增强"教学再设计"能力,以及高校建立MOOC/SPOC教学发展中心这两个方面进行思考与展望。

独立学院《软件工程导论》课程教学改革与研究

《软件工程导论》课程是独立学院计算机专业培养中非常重要的一门课程。本文介绍了独立学院《软件工程导论》课程目前的教学现状,描述了一种针对该课程的,以CDIO理念为指引,以提高学生工程化开发能力为目的进行的教学改革思路。

论我院国家级精品课程网站的建设与研究

郴州职业技术学院《市场营销原理与实训》精品课程于2007年11月荣获国家级精品课程荣誉称号。本文详细论述了该精品课程网站建设的全过程,严格按照软件工程中的管理方法和规范,进行精品课程网站系统分析、总体设计、开发方案、详细设计、开发建设及更新维护等,认真扎实地完成每个步骤,最终达到了预期目标。

基于“训练-项目-竞赛”的高职多元化互动式教学模式——以《软件工程导论》课程为例

借鉴国内计算机职业教学经验和CDIO理念教学模式,在分析了我国职业教育人才培养方案和软件工程产业现状基础上,提出了一种基于"训练-项目-竞赛"三位一体的多元化互动式教学模式。并以《软件工程导论》课程为例,从重构教学内容、创新教学模式、改进实践场景和完善考核方式等方向入手,展示该教学模式在实际教学中的应用。作为改革教育教学质量的重要抓手,在提高个人能力、团队协作能力和创新创业意识等方面取得一定成效。

课程思政融入软件工程导论课程教学的探索与实践

目前大部分高校讲授专业课的教师只注重专业知识的传递、指导和解惑,未能在课程教学环节中融入思政元素,多角度、全方位地把思想政治工作贯穿整个教育教学过程中。结合全国高校思想政治工作会议精神,主要阐述对课程思政的理解,以软件工程导论课程为例,提出了如何在专业课中开展课程思政建设的方法和措施,为思政元素融入专业课堂,全过程、全方位教书育人提供参考。