基于软件工程应用的本体设计及实践探析

本文对软件工程应用的本体设计环节进行了概述,分析了本体在软件工程中的具体应用,以供同行参考。

大力发展自主大规模工程力学应用软件

针对大规模工程力学应用软件开发在高水平CAE能力建设中的基础性地位,通过分析其国内外现状,指出当前正是发展自主软件的良好时机.分析开发大规模工程力学应用软件所面临的挑战,探讨基础框架的搭建及其关键技术,并介绍初步实践的结果.实践表明,充分利用开源资源能给软件开发经验不足的人员和团队提供较好的借鉴,有利于迅速接近先进技术水平.

基于数据库的通用性工程应用软件系统的若干研究

基于数据库的工程应用问题，具有很大的相似性，在构建新的应用系统时可以采用类似的方法、模型、框架等，实现系统快速开发。为此该文对基于数据库的通用性工程应用软件从系统组成、开发原型、设计原则以及实现技术等４个方面展开研究，介绍了有关的研究心得。对该领域的理论研究和实践活动，具有一定的借鉴和指导作用。

工程软件应用类课程的多元化开放式考核方式设计与研究

本文基于同济大学CAD/CAE课程的教学实践,针对工程软件应用类课程的考核方式研究少、主观性强、可控性差的现状,讨论了这类课程考核设计的难点和准则,并分享了笔者运用多元化开放式理念来设计工程软件应用课程的考核方式的经验。

面向工程问题的土木工程应用软件课程教学改革

土木工程应用软件课程是土木工程专业本科教育阶段非常重要的一个综合性实践教学环节,与高校本科生的最终培养质量息息相关。土木工程专业教育认证中对现代计算机工具的使用、解决工程实际问题的能力和专业方面的国际视野有明确要求。结合教学实践,文章首先对目前普通高等院校土木工程应用软件教学中所面临的主要问题进行了剖析,然后结合典型工程问题的处理方法对面向工程问题的探索性教学改革进行了论述,最后提出教学改革措施与建议。

基于AutoCAD环境下工程应用软件的二次开发技术

本文针对工程实际问题，论述了在AutoCAD环境下综合利用ADS、AutoLISP、DCL对话框、菜单技术开发工程应用软件的关键技术。

校企合作培养面向工程应用型软件人才的探索与实践——以延安大学为例

校企合作培养工程应用型软件人才是目前国内外高校普遍实施的人才培养模式。针对地方本科院校软件工程专业人才培养过程中存在的主要问题和开展校企合作的困境,以延安大学校企合作培养工程应用型软件人才为例,分别从合作原则、课程体系、平台搭建和保障机制等四方面进行了解析和探讨,充分发挥校企各自的优势,真正实现为社会输送高素质工程应用型软件人才的目标。

校企合作培养面向工程应用型软件人才的探索与实践——以延安大学为例

校企合作培养工程应用型软件人才是目前国内外高校普遍实施的人才培养模式。针对地方本科院校软件工程专业人才培养过程中开展校企合作的困境,以延安大学校企合作培养工程应用型软件人才为例,分别从合作原则、课程体系、平台搭建和保障机制等四方面进行了解析和探讨,充分发挥校企各自的优势,真正实现为社会输送高素质工程应用型软件人才的目标。

项目教学背景下《工程软件应用》教学改革

项目教学对提高学生的综合运用知识能力、团队协作能力及培养创新意识有着重要作用。而随着科技的发展及计算机在工程项目中广泛应用,相应工程类软件的开发与应用也日新月异,致使工程软件应用类课程在理工专业教学中占据愈发重要的地位。采用项目教学法实施工程软件应用类课程的教学,让学生积极主动的通过项目解决实际工程问题,进而提升综合能力。

工程应用软件开发中的数据处理

提出了工程软件开发中数据的一种处理模式,并结合实际CAD系统的开发介绍了该模式下设计数据文件的建立、调用方法,以及对计算结果的集中统一处理过程。针对工程应用软件所处理数据的特点和使用格式要求,通过设置专用的数据文件管理器和计算结果管理器,使工程应用软件的数据处理功能和处理效率得以显著提高。

浅析工程应用软件的可靠性测试技术实施

本文通过对软件可靠性模型的分析探讨 ,对工程应用软件的样本测试提出了检验性测试和验证性测试的思路。根据该思路的测试步骤 ,论述了测试中案例的选取和运行轨道 ,以及与测试相关的测试策略和评判标准 ,并借助实际工程应用软件样本 。

新工科背景下工程应用软件教学改革与探索

工程教育改革对专业课程教学提出新要求,工程应用软件是机械类专业一门重要的专业基础课程。以新工科背景下OBE理念为导向,针对教学中存在的问题,围绕工程教育专业认证中提出的培养本专业学生使用现代工具技术能力和创新意识等要求,通过明确课程定位、系统优化课程内容、将微课教学内容与学科竞赛有机结合、建立科学的教学评价体系等措施,促进课程教学质量提升。

浅谈讨论式教学对应用型软件工程人才创新思维能力培养的作用

创新思维能力是人才培养的关键,特别是对于知识变化快的应用型软件工程专业。学生创新思维能力的培养,重要一环是让学生养成开放性思维,主动思考,发现问题并解决问题,而不拘泥于相信教材和老师。讨论式教学刚好提供了学生这样的机会,是创新思维能力培养的一个有力途径。文章深入分析讨论式教学的认知加工特点及其在创新思维培养中的作用,并进行了专业选修课的讨论式教学实践。

工程应用软件开发方法

交通部“七·五”ＣＡＤ工程是实践“工程计算程序时代”向“工程软件产品时代”转变的良好时机。在ＣＡＤ工程中，分阶段开发技术、规格说明书的制订、正交模块分割法、ＰＡＤ软件表现法、程序设计语言、作业标准等是应该采用和能够在当前情况下实践的必要的软件开发方法。数据、规范、知识管理、图形处理、界面生成等支撑软件将提高ＣＡＤ系统质量，减少总的开发工作量。应用软件系统的三层结构模式和ＳＰＬ方法能应用于软件开发的全过程。

用Fortran PowerStation实现工程应用软件菜单

一般应用软件以 Fortran语言编写的较多 ,工程科研、开发、应用人员对科学计算语言 Fortran很熟悉 ,而对可视 C语言和可视 BASIC并不熟悉 ,但随着各种高级语言编译系统软件的不断升级 ,它们的功能也在不断地接近。在 Fortran Power-Station编译系统中 ,完全可以实现应用软件的菜单 。

《工程造价软件应用》课程思政建设研究与实践

《工程造价软件应用》是高职院校工程造价专业的必修课,本课程通过多个思政融入点设计了课程思政的内容及融入方式,并对课程考核进行了调整;完整地建立了课程目标、融入点、考核方式及进行应用后的反思;通过课程思政的建设及应用的探索,引导学生建立正确的人生观、价值观。通过本课程的学习,学生不但能提高自身的专业水准,同时也能提高自身的职业素养和民族荣誉感。

基于FPA的软件工程量评估方法及应用

阐述电信应用软件工程评估软件开发工作量的背景,介绍了FPA功能点分析方法的特点,描述了在实际工程应用中的FPA功能点分析法评估流程,强调了"用户可识别"概念在FPA功能点分析法中的重要意义。分析了基于FPA方法在电信软件工程中建立知识库、应用代码行法进行验证的意义。对实际工程中评估工具软件的需求进行了描述,简述了基于EXCEL、VBA及SQL SERVER数据库实现团队协作评估的工具软件架构,并对工程应用中可能出现的评估失效问题提出了改进意见。

基于建构主义教学法的工程造价软件应用教学模式研究

工程造价软件应用是工程造价专业中一门重要的专业软件课程,具有较强的基础性、操作性,通过引入建构主义教学法,创造实际情境,使学生在学习过程中接触实际工程,培养学生学习兴趣、增强学生软件操作能力,提高课堂教学质量。

计算机软件工程管理与应用解析

社会的发展带动着科学技术的进步,在现代的社会生活中,科学技术已经得到了广泛的应用,为各领域带来了极大的便利。近几年,计算机软件开发项目开始涉及各个领域,与此同时它也面临着很多未知的风险,计算机软件在开发过程中存在着很多问题,为了避免这些问题的出现,必须对计算机软件工程进行管理,促进计算机软件的开发。计算机技术的应用让我们的生活更精彩,让我们获取信息的途径更加方便和快捷,计算机软件工程的有效管理可以很大程度上影响信息化的发展过程,同时也为我国的社会主义发展提供更强大的力量。该文主要对计算机软件工程管理与应用进行了简单的分析和讨论,希望能对以后的工作有所帮助。